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* K8 B) f2 {: q. D" l尊敬的南充市高坪区教育局领导：1 q: e; h7 _( B
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这里是高坪区中小学生的家长。今日冒昧发声，实因心中困惑与焦虑已久—— 为什么我们的孩子经历一学期的努力学习后，我们竟连一个具体的分数、一个清晰的成绩标准都无法知晓？, S5 F& W: j5 q) B& e; M
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本学期期末考试结束后，我们收到的只有冷冰冰的“A、B、C”三个等级。我们理解“双减”政策下淡化分数竞争的初衷，也支持多元化评价的探索。但“淡化竞争”不等于“模糊真相”，“多元评价”更不能沦为“信息黑洞”！8 L* N6 T; W/ J( O3 i& h2 ~
+ j1 F# z% Z. r4 @6 A我们的质疑如下：: e* B% S; _. w. b: ~/ C
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等级从何而来？划分标准是什么？. S- O3 I6 U* v4 D k
“A”代表140分以上还是100分以上？“B”是120分还是75分的区间？各等级对应的分数段、能力描述到底是什么？没有公开标准，等级如何服众？又让孩子如何找准差距？
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为什么连孩子的具体分数都成了“秘密”？: y: e" u/ h0 `% i
一学期的努力，孩子是进步了还是退步了？在各科目中哪些知识点掌握得好、哪些薄弱？如果没有具体分数和试卷反馈，家长如何配合学校进行针对性辅导？教育的“家校共育”从何谈起？
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等级评价是否成了教育懒政的“保护壳”？9 N* X" G2 b, u; v3 m% j- B7 n
用模糊的等级代替透明的分数，是否掩盖了部分学校或班级的教学质量问题？是否让教育评价失去应有的诊断、激励功能？- y7 q) u( }2 _4 o
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我们呼吁：2 b+ o3 l7 h* U& }8 v0 I7 w
教育需要温度，也需要透明度！我们并非要鼓吹“唯分数论”，但我们坚信：真正的教育公平，应当建立在公开、科学的评价体系之上。' g& q' c. N- K0 d' {4 D
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我们的诉求很简单：
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公开等级划分的具体标准（分数段、评价维度）；) S- x# q, Q- h, D7 l) A# W) ]
1 }, C! M, M5 q5 _ {2 z4 o允许家长查询孩子的原始分数及试卷分析（可通过隐私保护方式）；
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" q. g1 ~4 _; S建立更细致、透明的学业反馈机制，让家长真正了解孩子的学习状况。$ s4 {! X! T2 { J* K
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孩子不是流水线上的产品，贴上“ABC”标签就草草了事。他们是每个家庭的希望，是需要在阳光雨露下茁壮成长的幼苗。请把教育的细节还给家长，把努力的价值还给孩子！
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恳请高坪区教育局正视问题，作出回应！4 L7 N p+ f4 [4 u G/ R
我们期待一个公开、透明、有温度的教育环境。
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#高坪家长心声 #教育需要透明 #还我成绩知情权( G2 x/ Z' w# I- o5 i; z' U
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发表于 2026-2-3 10:34:24
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