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尊敬的南充市高坪区教育局领导：
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这里是高坪区中小学生的家长。今日冒昧发声，实因心中困惑与焦虑已久—— 为什么我们的孩子经历一学期的努力学习后，我们竟连一个具体的分数、一个清晰的成绩标准都无法知晓？- N/ o. \( X0 u: V B! g6 m
2 s5 K- O, d8 z本学期期末考试结束后，我们收到的只有冷冰冰的“A、B、C”三个等级。我们理解“双减”政策下淡化分数竞争的初衷，也支持多元化评价的探索。但“淡化竞争”不等于“模糊真相”，“多元评价”更不能沦为“信息黑洞”！0 ~- T1 R. l+ Y- t
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我们的质疑如下：
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等级从何而来？划分标准是什么？
5 O0 d$ }% ~5 h“A”代表140分以上还是100分以上？“B”是120分还是75分的区间？各等级对应的分数段、能力描述到底是什么？没有公开标准，等级如何服众？又让孩子如何找准差距？; ?) m- z/ ^' {! @" t$ U
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为什么连孩子的具体分数都成了“秘密”？; e$ j% r# }* \/ K1 C8 u) `
一学期的努力，孩子是进步了还是退步了？在各科目中哪些知识点掌握得好、哪些薄弱？如果没有具体分数和试卷反馈，家长如何配合学校进行针对性辅导？教育的“家校共育”从何谈起？
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等级评价是否成了教育懒政的“保护壳”？: w9 h! l+ ?9 n' f5 E
用模糊的等级代替透明的分数，是否掩盖了部分学校或班级的教学质量问题？是否让教育评价失去应有的诊断、激励功能？
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我们呼吁：6 |4 t$ ^, T) V; x' b. o) m$ p; \
教育需要温度，也需要透明度！我们并非要鼓吹“唯分数论”，但我们坚信：真正的教育公平，应当建立在公开、科学的评价体系之上。
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) a" ~2 b* h3 h( K我们的诉求很简单：
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公开等级划分的具体标准（分数段、评价维度）；
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允许家长查询孩子的原始分数及试卷分析（可通过隐私保护方式）；
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+ S: c" I& ^) J1 b9 M建立更细致、透明的学业反馈机制，让家长真正了解孩子的学习状况。0 S* |. a) O- G$ O
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孩子不是流水线上的产品，贴上“ABC”标签就草草了事。他们是每个家庭的希望，是需要在阳光雨露下茁壮成长的幼苗。请把教育的细节还给家长，把努力的价值还给孩子！: d2 o! U5 i8 r) T W1 \6 a' l$ K; ^
! \7 L4 f# r7 d1 \7 m/ D恳请高坪区教育局正视问题，作出回应！+ c* |9 ]! g9 k) ~+ e- r
我们期待一个公开、透明、有温度的教育环境。8 `' ^2 M3 ]2 L' r( X
" |% Y7 u% L5 Z6 Q& e2 r#高坪家长心声 #教育需要透明 #还我成绩知情权( [; f8 c; L4 h3 p3 u
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