|
|
接力20年,西藏与内地师生的“双向奔赴”# x2 \# ?* H6 r/ N. d1 o/ E5 z
——跨越千里的寻找与相聚,是什么让我们热泪盈眶?
$ d' E; |: n9 m' v- b2 Q9 [
" Y" I) s; d P6 w" @, m
传播网客户端 车在雅叶高速上飞驰,雪山不时从车窗外掠过。
4 [) L0 j9 S) @$ g$ c* y& z1 ]& f 我突然感到一阵剧烈的头痛。车内同行的几个女生,由于身体不适抱起氧气瓶猛吸。“* O2 e7 d' ]6 x& T1 b
是高反,过了这段路就好了”,司机提醒大家。! J* L+ x7 T% a: H" k$ y+ U
海拔4774米!果然,米拉山隧道口一个醒目标识冲入视线,又转瞬消失。好在进入林芝之前,高反没有再袭来。
9 G" ~- L7 o* W( \+ I2 o$ N 从拉萨出发,在跋涉了四个半小时后,我们抵达了林芝。
( U2 ]8 R0 d/ Q% r 此行,是赴林芝等地的一个调研活动。在林芝一中,调研之余,我的主要目的是寻找一个名叫卓玛的藏族女孩。
- U5 L- K% ~: K( Q O
3 w8 u& @# R0 V) m/ ]% \
2 U5 l0 f J. m* x' h4 d% S# a+ v 1.9 J; F) l6 R, h
卓玛是我多年前的一个采访对象。
3 `* A! z/ @, L, F, G* V; k$ Z4 T 20年前,我进入报社当记者的时间还不长。某天,接到一个任务,要去武汉洪山高中采访新开的“西藏班”。
# \8 G' o( V, {6 n' U m; @, x 洪山高中是武汉市首批招收西藏学生的重点高中。
) e% l# V7 m" ]/ q 那天,我在这所高中,见到了卓玛和她的藏族同学们。$ h' |% C( B' k
这也是我第一次近距离接触藏族同胞。
4 w% u& D# t/ W! Z; R 孩子们围着我,略带腼腆而又热情地讲述从雪域高原的家乡,千里迢迢来到江城求学的故事。1 V; F* r) X- `8 W/ ^ g# c
他们的求学生活,有快乐,也有一些小小的烦恼。
$ F* H) q: {$ z3 I4 y 我记得卓玛说,她准备以后考师范大学,毕业后回家乡当老师。因为家乡学校的条件还很艰苦,需要老师。8 Y5 G& X {4 c( u
那是一个秋天,“秋老虎”还在发威。采访完毕,我已是声音嘶哑,汗流浃背。准备离开时,卓玛让我等一等。她跑到教师办公室,拿来了一瓶矿泉水。
3 u* }7 b$ r" w/ e+ a! f “老师,请您喝水。”卓玛一双澄澈的大眼睛望着我,把水递给了我。我没有太多客气,一饮而尽。这只是一瓶普通的矿泉水,我却像喝到了来自雪域高原的甘甜泉水。
& |9 `% q+ |; |) ? 彼时,我才细细端详了一番卓玛。她的皮肤黝黑,脸上有一片独特的“高原红”,眼神里充满淳朴和真诚。
: ?9 B! D( Q% U5 `& p; d 她笑起来时,眼角弯成月牙,露出浅浅的梨涡,像藏地清晨的阳光。: U0 `8 [2 z' N6 v1 q* k8 g
那天,告别了西藏班学生后,我再也没有见到他们。
3 M" e. V: H0 [; \' N9 B3 \ 20年来,我采访过无数的人,但是,只见过一面的卓玛,留下的深刻印象,一直没有从我的脑海中抹去。! G) Y: g) |6 {" D7 Y, F" v( P$ U& M. ]6 n
每次,听到见到有关西藏的信息,我就会想起卓玛和她的同学们。这次进藏前,我在网络上搜索当年我写的“西藏班”的报道文章和链接。! m2 g+ Q! ^) C& `, J6 {7 d/ X2 E
但是,搜索半天,结果却是羚羊挂角,无迹可寻。时间的洪流,冲走了很多当时以为牢不可催的事物,没有留下痕迹。卓玛,你们在哪里?
J9 ]. O6 H" Q" R+ Q
3 i: `; m/ Q6 s. k# V2 V 2.
& c9 s8 Q, U9 C M9 V) i9 ? 在林芝一中,我向老师们打听卓玛的消息:卓玛,来自林芝的一个农牧家庭,2005年前后在武汉洪山高中就读,毕业后很可能回来当了老师……
8 K9 c1 {+ T& n, v. ^ 我只记得这些元素。林芝一中的领导和老师们听了,纷纷摇头,本校并无这名卓玛老师。同时,对查找此人表示爱莫能助。* x7 w! y( x/ K1 j1 I2 O, e
“前些年到内地西藏班上学的孩子有很多,仅凭这些信息很难找到他们。”这个结果,在意料之外,却又是情理之中。' P4 q0 }; b1 a$ T0 w% |/ I4 O
见我神情郁郁,校领导说,根据他的估计,卓玛和同学们毕业后,大概率都回到了西藏,生儿育女,返哺家乡,但不一定在林芝。
$ S* j" N2 d6 \8 w# ]+ l: k% U “他们肯定都已经成为各行各业的骨干和中坚。”& }$ }* t5 z" ]" M
这天,在林芝一中,我见到了多位来自内地的老师。他们是来自广东重点高中的“组团式”援藏教师,共有20人。
" ~; j- _' X9 I! [8 q' a 校领导介绍,在援藏队的帮助下,学校筹资新建了学生宿舍楼,改造优化了食堂、旧宿舍暖气等设施,修缮了图书馆、科技馆、教师办公室,硬件软件不断改善,办学条件得到很大提升。4 I6 I. _( }5 o9 {# K1 A$ A* @9 k0 S
“现在,除了去内地西藏班上学,卓玛们在家乡本地学校也能享受到很好的教育了。孩子们有了更多选择。”# s6 k: a% ]6 h, S6 e4 O& d7 Q
林芝一中宽阔的运动场上,学生们或在打球,或在跑步。教学楼旁边的草地上,女生们悠闲地坐着看书,聊天,笑语盈盈。9 {$ @1 }( U! J) j0 ]) v" q
在他们身上,我仿佛看到了卓玛的身影。傍晚时分,离开林芝的时候,孩子们和我们挥手道别。他们的眼眸,仿佛盛着纳木错的湖水,澄澈得能映出蓝天的流云、雪山的棱角。
# Z$ k; g8 {. S; O
( [# \9 G2 [8 C! _& W$ h
第二天早上,我们来到拉萨那曲第一高级中学,这是一所首创区内“异地办学”的示范高中。% m q) L, V& k8 j5 V4 A; `
在来自浙江援藏团队,203人次的接力帮扶下,学校近年取得了优异的成绩。2 m3 o2 _* S" q* N* b
只是,在这里,我仍未打听到卓玛和同学们的消息。课间时分,在大操场上,学生们跳起了有民族特色的体操和舞蹈。
9 T7 D* }7 }1 |/ r" ]0 S1 J 望着这些充满青春蓬勃活力的身影,我感到卓玛仿佛就在他们中间。
+ j; `; \- E C9 r9 V 下午,我们来到西藏大学。3 q, `1 g" S1 J( q/ b) K
在河坝林校区一个阶梯大教室里,我们走进课堂,和大一学生同上了一堂“中华民族共同体概论”课。) ^ I) w6 ~, ]
在教室里的这一刻,我感到自己穿越了许多年,再次坐在了卓玛和同学们中间,和他们一起聊彼此的人生经历和求学故事。
0 n6 R- D5 G" d. R
2 p0 ?% V. P8 f4 ^0 Q l
3.8 Q T' Q3 c7 c V
返程的前一天,我对在西藏工作的同行小丹说:虽然这几天有点高反带来的不适,来西藏的感觉真的很奇妙。
: ^! E! U4 Z; q' j3 y8 J 小丹说:这边的风景很治愈。我说:嗯,这里的人也很好。
. t0 @( F7 d( Q 这一次,在西藏寻访卓玛和同学们不遇,但却意外看到了西藏和内地更多师生跨越千里的“双向奔赴”。
; ?, Y; o8 O( |) p0 X5 c 这是此次寻访之旅的新收获。
8 a6 s5 l& A4 s1 }4 ?& Y% j7 _ 我看到,在这些双向的奔赴里,不是单向的给予,而是彼此的照亮和温暖。
. X! c1 D5 G) Z4 H! S2 i 今天,这个“双向奔赴”并没有结束,而是正以全新的姿态,书写着教育与成长的新故事。
8 L7 |8 M# U) d7 ]! u" C8 } ……此刻,在拉萨贡嘎机场,返回北京的航班即将腾空而起。我在心里默念:卓玛,西藏,我一定还会再来!(来源:微信公众号——北京流水 作者 | 柯文)* K: F3 O9 h2 `1 u: K
|
|