高校“改成绩”涉事人员发声，为前途改分是救学生还是害学生？

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近日，西安科技大学改成绩事件引发广泛关注。5月11日，西安科技大学官网发布情况通报称，该校高度重视此事，第一时间成立工作专班，全面深入开展调查核实。
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9 O  |8 k; T$ ?% r3 l5月11日深夜，此前曾手写一份成绩修改说明，表示愿承担成绩复核责任的涉事工作人员张某某致电记者称，他“改成绩”是为“救”学生，因为涉事学生王某某是班级班长，日常表现良好，深受师生认可，且该生已经考取本校研究生，不想因为补考未过而影响学生继续求学。 近日，西安大学一名副教授、硕士生导师向媒体爆料称，他因拒绝为挂科的陈姓学生修改成绩遭家长威胁，学院施压。后来学院在该门课程补考时，绕过他这个专任教师，更换出题人、阅卷人，该陈姓学生通过了补考，但另有一名王姓学生未通过，经学院工作人员张某某出具手写成绩修改说明，最终将该名王姓学生补考成绩从56分“酌情”增加至60分。
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这酌情出来的“4分”，对于大学一门课程的期末考试来说，可能并不算多，但是在张某某的眼里，就是跟学生前途命运相关的大事，如果这个分数不改，那么涉事学生王某某“毕业都毕业不了，研究生就更别想上了”。 张某某签字并手写的学生成绩修改说明 来源：受访者供图
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" C6 T7 H) \9 T2 U2 X- ?0 }' S这个逻辑让人感到很费解。如果这门课不合格，王某某就不能读研，无法毕业，那说明这门课的成绩是衡量学生学习效果和平时学习态度的重要标准，那分数可以这样随便、轻率地改动吗？如果这门课的成绩对王某某真的这么重要，为什么他不能靠自己的实力和努力去做到成绩合格，甚至连补考都考不过？说是为了拯救学生的前途，更有种“自我感动”的荒谬之感，现在考研竞争这么激烈，研究生的选拔不是应该优中选优吗？为了让王某某读研帮他改成绩，那对其他努力考研的同学公平吗？其他的学生有没有人来救？

2 U7 ~. v: F3 U张某某此举，无疑是涉嫌违规，破坏公平的。他言之凿凿地说自己是“救学生”，其实是害了学生。他让这位学生年纪轻轻就知道，为了赢得竞争就可以破坏规则，为了达到目的可以无视原则，同时也让其他学生眼睁睁看着成绩的客观考核失去意义，教育学术的公平荡然无存，这会对青年学子的价值观产生什么样的负面影响？
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4 I- r. K, Z; ]0 l9 v* V孔子曾说：“人之生也直，罔之生也幸而免。”意思就是说，人要在世间立足，就应秉持正直的原则，不正直的人有时也能生存，那只是他侥幸地避免了灾祸。如果一个人在求学期间，就通过不正当的手段获得了资源，就不明白何为存敬畏，知戒惧，守底线，那么即便一时在世俗意义上有了“好前途”，最终也无法成为一个堂堂正正的人，也很难得到周围人的尊重。好的老师应该教学生走正道、守正心、扬正气，而不是靠“走后门”来改成绩，谋前程，从这种不正之举中获益，可能侵蚀一个人的品格，危害十分深远。

/ }- r/ j. H6 K' X按“闹”给分，按需改分，不光对学生的品行培养有害，对学校的声誉和风气也有害，一个学校如果不能公平地对待学生，不能严肃认真地对待规则，如何培根铸魂，如何立德树人？所以，学校应该也必须重视此事，尽快拿出调查结果。张某某对记者说：“谁都知道（写）这风险大，但你要思考，我为什么敢冒这个风险？”这个问题也不应该让记者去思考，让公众去揣摩，而应该由学校来回答。
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