|
教育部今天(19日)公布了2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果,并发布2024年普通高等学校本科专业目录。本次备案、审批和调整的专业,将列入相关高校2024年本科招生计划。
) d' ^3 S0 ~" L4 L; u4 A5 F/ r9 g: J* D# @7 F
01( L' o' [/ \3 [# T" ^7 K
# j' {& a- h& \9 r
增设 撤销 调整/ u! Q" V! i) {+ p9 w
: b1 z% `- q( M' F共涉及3389个专业布点
9 C! e# I+ n( k1 B1 D, l" f9 {" ^. @" v! k a! r/ D% s- x
此次专业增设、撤销、调整共涉及3389个专业布点,数量之多为历年之最。其中,新增布点1673个、撤销布点1670个,数量基本持平。以学科门类计,工学所涉专业数量最多,有1322个,占比39%,这与工学作为第一大学科门类的基本情况相呼应。从区域布局看,涉及中西部高校的专业有1802个,占比53.17%。普通高校本科专业结构和区域布局进一步优化,高校在专业设置上更趋理性。3 o, j& ?6 B" E5 O7 c- T. f
- W! K% R4 _3 f" ^ x$ F8 H- L: T
02 H/ D3 ]% w0 e/ g% A
: R4 W# K3 R% l' y3 i* _/ z" v
新增24种本科专业
c/ e% J5 V8 B7 G8 K9 e8 y! y# Y
5 U7 j8 J/ `9 |首次在普通高校设立" I# y' [0 ^1 B$ S b! v/ G. M
4 F% K- G/ ?7 z- Q在本次普通高校本科专业调整中,24种新专业正式纳入本科专业目录,2024年起,即可进行高考招生。目前,目录内共包含93个专业类、816种专业。6 N/ C8 O* ~) ?! F: Z
) F. K% h6 }, y) F e此次一共增设24种新专业:立足服务国家战略需要,设置大功率半导体科学与工程、生物育种技术等专业;聚焦科学前沿和关键技术领域,深化“四新”建设,设置电子信息材料、智能视觉工程、智能海洋装备等专业;推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,设置中国古典学等专业;聚焦服务健康中国战略需求,落实体育强国建设部署,设置健康科学与技术、体育康养等专业。
护理学等三个专业列入国控专业
! m5 \ |2 T G: K: v2 n6 @5 }3 s" ], L, V' w2 v
据了解,教育部还结合经济社会发展需求变化和专业布局情况,对国家控制布点专业范围进行了动态调整,将资源勘察工程、护理学、助产学调整为国家控制布点专业。所谓国控专业,即国家控制布点专业,教育部相关负责人介绍,一般来说,有两类专业会被列入国控专业,一类是目前开设此专业的高校很多,市场的需求量已经饱满,另一类就是涉及国家安全或生命健康等特殊行业的专业。目前,816种专业中,国控专业共有139种,占到17%。未来,国控专业范围还将进行“有进有出”的动态调整。
, ]6 `$ T f( B/ i/ |" Y" k, w. F: G" l& |
据介绍,首次在高校设置的新专业、国控专业都需要教育部批准才能设置,其他已经成熟的专业,只要经过程序,报教育部备案即可。
" y/ t1 `8 C$ r6 j* b3 k; d& m" q( m' J7 f, q) ~" d( D( I$ E
04
# M/ q; Y; c, l9 r! [3 M9 d7 Q) _& p7 f1 ]9 x
加强省级统筹/ e D6 ~( V% [0 {6 V* P0 Y
5 K1 j! P2 C+ U5 v% N结合本地产业发展实际调整专业设置) u" o1 Q5 X! R- p
# Q, C3 v5 G/ o8 ?* j8 m6 x在本次普通高校本科专业调整中,强化了省级学科专业建设的统筹和管理。要求省级教育行政部门加强学科专业发展规划,结合本区域经济社会发展需要和实际情况,引导有条件的高校增设急需紧缺专业,谨慎增设、及时调减不适应社会需求专业。各省结合本地产业发展实际,梳理了急需紧缺专业520种和223种就业率相对较低的专业,为属地高校优化专业结构提供重要参考。+ Q+ ^6 j. M A n2 ^" T
* Z1 D5 Y8 n0 q5 x/ y$ U05
" g9 n" [! j1 V5 r) g: v; ?: L5 ], r7 A5 ~3 W
首次试行专业设置预申报制度
1 D. Q+ F5 [0 f& R7 o6 E6 u
2 P) J ] }6 T$ q" d增强专业设置前瞻性
( W6 \( b0 M2 v) I* _5 [
) b+ F- M/ T1 L) F6 s$ @# V此外,教育部还首次试行了专业设置预申报制度,要求高校根据经济社会发展需求和自身办学定位、办学条件等,提前谋划增设专业,提前1年进行预申报,推动高校建立健全专业设置定期研究、提前研究工作机制,增强专业设置的前瞻性、精准性。目前,已有760所高校提交了下一年度拟增设专业预申报材料。
5 @8 b* z0 v/ i B) H$ a) o5 H$ V' Q# I; [8 }9 T% g
|
|