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教师是学生身心发展过程的教育者、领导者和组织者,他们工作质量的好坏,不仅关系到我国年轻一代身心发展的水平,也与民族素质提高的程度也有很大的关系。' d$ Y, f9 b; @+ \2 h9 B
& V9 m; c" b- }( H- g5 V正因为教师的地位如此重要,国家对于教师队伍建设投入也很大,不仅实施了公费师范生计划,还启动地方高校“101计划”,这样做都是为了吸引更多优秀的教育人才。
不过随着教师行业的人数越来越多,教师行业中的管理难度也相应增大,在现实生活中,我们就时常看到发生一些不好的事情,比如老师体罚学生、侮辱学生、打骂学生等。
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# f. F. \7 Y0 a$ P# g& a如何让教师行业更良性发展,也成为了当前教育事业的重中之重,而为了不断提升我国的教育水平, 相关部门也对教师们的行为也提出了很多具体的要求。
教育部下发通知,严禁中小学教师课外有偿补课
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众所周知,在以前教师有偿补课现象很常见,有些老师补课赚到的钱甚至远远超过工资,走在大街上随处可见去补课的孩子,这样一种不正常的现象持续了很长一段时间。3 w* {$ b4 ]. v, `' e
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但很快就暴露出很多问题,比如有偿补课不仅造成了不平等和分化,严重影响教师工作的积极性,而且学校教育偏科现象也进一步严重了,阻碍了素质教育的实施。其次,教师有偿补课还造成了学生间经济原因形成的不平等,成为学生家庭的严重负担,也使师生关系增加了权力和金钱交易,导致教师权威受损等等。
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为了及时止损,教育部在2020年印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,这在当时可以说引发了教育界的“大地震”。6 r- f5 E4 X+ G: [, h
0 ^: d/ m7 u Y( v$ h1 z- j然而随着双减政策的实施,各种学科类培训班纷纷倒下,难道补课情况就彻底消失了吗?其实未必,老师补课现象却依然热火朝天。
而老师为何敢补课、不怕教育部门的相关要求?说到底,无非是一方面雷声大,雨点小,能够被查处的老师比例实在太少,而且有的老师发现补课被查受到的处理并不重,另一方面是获利多,值得冒险。
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不过值得注意的是,教育部今年还下发了一则通知,在《校外培训行政处罚暂行办法》中提到,“属于中小学在职教师且培训内容为学科类校外培训的”将依法从重处罚。4 \' r* k# k& q( i* I2 e8 Q+ \3 x
: \) t8 a! N! ^1 b% X这意味着教师如果还进行有偿补课的话,风险无疑就变得更大了,这对于还有进行校外补课的老师来说,无疑是一个“坏消息”。
湖北一名高中教师被处分,看到处分原因后,让人感到无语!
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6 u. }6 J6 Q, R i4 H! U教师有偿补课,在很大程度上是在瓦解“双减”的威力,所以教育接着又下发了《校外培训行政处罚暂行办法》,这样做的目的,就是希望能够落实到行动上。
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. C* D9 w9 `# L! J然而让人感到无语的是,根据《长江日报》报道我们可知,湖北有一名高中教师就被处分,原因就是因为在校外培训机构兼职。
关于补课这件事,每次提起都会引起很大争议,现实生活中,其实一直是有人反对也有人支持,为什么阻力那么大,主要是市场和需求摆在那里。) z& I: |$ I8 e' D
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而且有的老师进行补课并不是自愿,是有些家长求着老师给自己的孩子补课,因为与校外培训机构相比,他们更相信学校老师的教学水平。 ?0 r' Z( l. h- ]; i
+ Z7 p9 h5 K9 e% h) e5 F. g7 x与此同时,有些家长平时很忙,需要上班,根本没时间陪孩子和辅导孩子的学习,而让孩子去补课恰恰能解决这一问题。当然,很多家长之所以给孩子报补习班,主要还是因为我国教育“严重内卷”的事实,比如今年浙江省600分都上不了一本,700分依然无缘清华北大,普通家庭的学生本来就不占优势,如果还不想办法补课的话,估计就更难了。; d6 v/ b% i( Z% g
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因为对于经济条件较好家庭的孩子,他们根本不担心无法补课的问题,甚至可以请“一对一”的家教,这样一来,就很容易拉大与普通家庭孩子的差距。说实话,要是中考不再进行分流,中高考不再以分数录取,即使不取消补课班相信家长们也不会给孩子报名了。
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3 u, _4 g" E# j; [# U9 ?; J7 w所以若真想要让学生补课现象彻底消失,除了限制老师补课行为之外,我们的教育还是一定要摆脱“唯分数论”等错误价值观,重新审视什么是好的、什么是对的、什么是应该有的教育。
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. b h8 Y" {- V: [1 r h$ ^6 j比如可以考虑不再只以考试成绩作为招生的唯一标准,把综合素质作为招生的重要依据,更注重孩子综合素质的培养。当然,这些都是外在的,最关键还是在于学生自身,对于学习成绩来说,只要找到最适合自己的学习方法,端正心态并持之以恒学习,就必定能获得不错的回报和收获。! @7 f q7 y" Z$ X" i6 s1 ~8 e# W* w
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