|
又到一年一度的期末考试季。昨日,我市某高校学生丽丽向记者报料称,她所在专业一选修课老师在批改该门课期末作业时,给130多名学生打了零分,理由是抄袭、网上下载,她为老师这样的做法点赞,觉得是对学生负责的体现。这件事,也引发了诸多师生和市民关注。8 Z+ U G. m8 t8 E9 g& H; ~
# R' _! n# s+ U8 f7 c1 J5 o! V1 \4 f
■学生爆料
! O+ ?, x- u8 S& J' y& d) \. N4 X : Z5 H9 P) G& i6 {& k' V/ ]
高校一门选修课 老师打出百多个零分
7 @4 m7 B! w2 R0 D
' C; }$ V/ V1 q4 S' C X1 v 丽丽是我市某高校的一名大二学生。她说,到了期末,很多主要课程都以做试卷的方式考验和检测学生,一些选修课则会通过命题或实践操作来进行考核。今年,让人意外的是,其中一门选修课的老师给130名学生打了零分。8 G) y+ ?" @& [4 d4 }
3 m/ m& s9 Y# { n
“不少同学听了后吓了一跳,还好我考了80多分。”丽丽说,上这门选修课已半年多了,几乎每节课都没落下,考试时老师出的题目是《什么是我们的诗意生活》,我对这个题目很感兴趣,认认真真写了一千多字。而一些同学则存在蒙混过关的心态,通过网络下载、复制粘贴,没想到这次老师却一丝不苟,一一打了零分。
]" s& K5 t1 e. s. A4 D
2 g# x& m. S( _ “作为吴老师的学生,我觉得他的每一节课备课都很用心,让人受启发。一学期只写篇文章作为期末成绩,你再去抄,态度是最大的问题。”丽丽说,老师的做法是值得点赞的。
5 x3 N3 |4 t2 I$ e * a7 i) l. {+ }9 @ L
■当事老师
3 b' i. l* I; Z / y" Y( l3 y$ G' g! R' @
学生对作业敷衍了事 连网站评语也粘贴下来4 f* @5 k$ L5 z- z0 A+ ~ ^
+ b4 ]4 G3 |* [4 c 随后,记者联系上该门选修课的老师吴老师。他表示,“确实存在给学生打零分的情况,理由是不少作业存在抄袭。选择这门课的学生有243人,其中有130多个被打了零分。”! ~7 u0 }. F# e$ o) Z1 f
3 M6 ~4 f& T! c" @
记者随意翻看了几份,发现内容竟有百分之九十相同,其中有一篇打印的作业,一篇文章的字体、字号都不 同。吴老师说,这次出的考试题目是《什么是我们的诗意生活》,不少学生百度下载、复制粘贴。有人整篇复制粘贴,甚至下面人家跟的帖子或者作文网站上老师的评语也复制粘贴下来。
: H' d( G- g% d) ]
! w2 {, K, S+ Y) m- M5 v “我几乎是每篇文章都要查,查到的我就要划上红线,注明来源。”吴老师说,“一看那些文字感觉不是他们写的,我就要上网查,核实后就给零分。”# b& I8 L( ~# Q, O5 N. P
5 \2 m8 c* Q L
对于给这么多学生打零分,吴老师说,“我向来就很严格,分数尽管只是检验学生对所学知识的一个步骤、一个形式,但这涉及到严肃考纪、端正学风的问题。高校是培养高素质人才的地方,不能让孩子养成不诚信的习惯。”: q2 ?5 w. a2 a5 v, F; g% {3 _
+ I w5 m5 D# B7 v3 l
“所有学生作弊将存入学籍档案,记入诚信记录。自己作为一名教育者,加强对学生的教育和监督责无旁贷。”吴老师说,就希望有一天他们能理解自己的良苦用心。6 Q1 D. G$ J5 p5 b8 {, m t
9 e4 j% l* d4 f& ~* R5 k; r( h
■大家看法
9 k+ ~0 Y" `* c1 P+ C' ~0 [
! {3 t, D" ?- E9 f 处理方式看起来“狠” 其实是对学生负责! L' y3 J4 S! |; x/ x( W
) V; s& C7 ?8 n% G' E# X& j
吴老师所在系部主任助理表示,这种处理方式看起来比较“狠”,实际上是对学生负责任的态度,希望学生能以此为戒,重修课程,更重要的是通过这件事认真反省,做诚实学生。
$ ]/ @1 o6 m# U9 L 1 q6 _8 N& T. R/ i
从教30多年的老教师王老师说,学生期末考试作弊的现象不是偶然,有考试就必有作弊,大小学生都不例外。有偷看、夹带、传递、手机作弊等,他自己就对这种情况零容忍,一旦发现就严惩。
- | E! z, I& b9 F4 \) Y4 p5 ^ 6 B2 ?$ ~$ f M0 i+ D. ?, t3 Q1 _
对此,市民张女士也发表了自己的看法,她说,很多学校现在提倡诚信考试,无人监考考试,目的就是通过这样的形式来考验同学的诚信度,一个学生不管考试成绩高还是低,态度很重要。
( K( n0 \, Y& Q+ p) s # K5 c8 l* e4 o$ H/ m7 u3 X
■马上评
% m' B; _. X' Y' U4 x2 E
7 F" L; v' u) }% f$ Y7 z2 F/ E 考核仍需强硬手段
/ M7 L7 e5 i* `9 a: |% q2 G9 W + B1 u1 Y+ ?. C2 I0 e
给抄袭他人作品的学生打零分,吴老师的这种做法赢得很多赞声。但反过来思考,为何那么多学生用抄袭来应付考核?除了学生自身态度的问题,是不是这种考核方式本身也存在问题呢?
; x }+ ^ ], w% K3 I
5 ^$ v5 u; r/ X Y; g( L 吴老师让学生写篇文章当做期末考核,初衷虽好,但这种方式太“软”,对学生要求太宽松。本来学生就不重视这门课,若期末考核要求比较低,就更难引起学生重视了,甚至有些学生还会认为老师其实也不太重视,所以出现抄袭、复制的现象便不足为奇。(来源:广元晚报 辛华乐/文 广元晚报记者 杨春) 6 w2 Q" X: ^- i+ @2 x& l' b
7 U% C% q0 e) c( l |