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4 [; `2 \1 S5 r尊敬的南充市高坪区教育局领导：
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# x; `( _ ~1 w O这里是高坪区中小学生的家长。今日冒昧发声，实因心中困惑与焦虑已久—— 为什么我们的孩子经历一学期的努力学习后，我们竟连一个具体的分数、一个清晰的成绩标准都无法知晓？
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本学期期末考试结束后，我们收到的只有冷冰冰的“A、B、C”三个等级。我们理解“双减”政策下淡化分数竞争的初衷，也支持多元化评价的探索。但“淡化竞争”不等于“模糊真相”，“多元评价”更不能沦为“信息黑洞”！5 m% a% U9 p) k* u2 U: _1 T
, M, {. `* A" D+ D我们的质疑如下：
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等级从何而来？划分标准是什么？
/ l9 T2 F4 [- f“A”代表140分以上还是100分以上？“B”是120分还是75分的区间？各等级对应的分数段、能力描述到底是什么？没有公开标准，等级如何服众？又让孩子如何找准差距？, l+ H: F* {& T5 G O3 d- n+ I
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为什么连孩子的具体分数都成了“秘密”？+ B5 t3 i# o4 i
一学期的努力，孩子是进步了还是退步了？在各科目中哪些知识点掌握得好、哪些薄弱？如果没有具体分数和试卷反馈，家长如何配合学校进行针对性辅导？教育的“家校共育”从何谈起？
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5 H2 ^; l# }1 G$ Q等级评价是否成了教育懒政的“保护壳”？
: b/ u% E( l. e用模糊的等级代替透明的分数，是否掩盖了部分学校或班级的教学质量问题？是否让教育评价失去应有的诊断、激励功能？ j8 E) w( {2 K
5 l" ^. o+ L: h4 X* Z& k* x* c我们呼吁：
! v. [1 F+ |% D5 j' b- k) B教育需要温度，也需要透明度！我们并非要鼓吹“唯分数论”，但我们坚信：真正的教育公平，应当建立在公开、科学的评价体系之上。
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我们的诉求很简单：9 L1 j% ~2 g1 d
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公开等级划分的具体标准（分数段、评价维度）；
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7 U, @. T/ S4 {# M* @' p允许家长查询孩子的原始分数及试卷分析（可通过隐私保护方式）；% ?) w$ J4 i5 w6 | H+ H+ g
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建立更细致、透明的学业反馈机制，让家长真正了解孩子的学习状况。& H7 [6 k; c2 V7 [) y6 y6 T7 z
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孩子不是流水线上的产品，贴上“ABC”标签就草草了事。他们是每个家庭的希望，是需要在阳光雨露下茁壮成长的幼苗。请把教育的细节还给家长，把努力的价值还给孩子！
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恳请高坪区教育局正视问题，作出回应！8 A) k( z7 F. ?6 ?) g5 v, w8 o2 X
我们期待一个公开、透明、有温度的教育环境。
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) p5 X$ j/ ?! ]- f& o#高坪家长心声 #教育需要透明 #还我成绩知情权. n! J+ C! Q" u1 m+ k
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发表于 2026-2-3 10:34:24
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