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接力20年,西藏与内地师生的“双向奔赴”

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发表于 2025-10-17 19:04:41 | 只看该作者 |只看大图 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式 来自: 四川广元
        接力20年,西藏与内地师生的“双向奔赴”
. u+ \* D8 E5 `0 W3 P# T# w; R4 s——跨越千里的寻找与相聚,是什么让我们热泪盈眶?$ E" ~  L6 Y9 K# U( N" ?
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       传播网客户端 车在雅叶高速上飞驰,雪山不时从车窗外掠过。0 ]2 j0 \4 x1 n/ Z. j
       我突然感到一阵剧烈的头痛。车内同行的几个女生,由于身体不适抱起氧气瓶猛吸。“. T* U+ h  @3 k) G. U1 Q4 W
       是高反,过了这段路就好了”,司机提醒大家。
, y, ?0 ]. K7 F. F- Q  X       海拔4774米!果然,米拉山隧道口一个醒目标识冲入视线,又转瞬消失。好在进入林芝之前,高反没有再袭来。
  b" W( o9 f/ Q8 D       从拉萨出发,在跋涉了四个半小时后,我们抵达了林芝。
% [5 j) E9 ?$ D$ }       此行,是赴林芝等地的一个调研活动。在林芝一中,调研之余,我的主要目的是寻找一个名叫卓玛的藏族女孩。& F6 [5 ?2 B- j4 `2 c5 ^

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4 g9 @. W2 s$ f1 q4 N  n, ]       1.8 O+ |% N# V" F1 d0 S3 i! _
       卓玛是我多年前的一个采访对象。' p: ~6 @" p9 p, z" Q0 L
       20年前,我进入报社当记者的时间还不长。某天,接到一个任务,要去武汉洪山高中采访新开的“西藏班”。% k9 M% ~1 P9 C2 f. j+ ]
       洪山高中是武汉市首批招收西藏学生的重点高中。
6 O1 L3 r! Z* ~       那天,我在这所高中,见到了卓玛和她的藏族同学们。
; H) D; R0 l- e2 l6 e1 {# ]9 F8 L       这也是我第一次近距离接触藏族同胞。
$ _* K' u" V+ V3 c( L" o       孩子们围着我,略带腼腆而又热情地讲述从雪域高原的家乡,千里迢迢来到江城求学的故事。% {0 o! _% P* a% t
       他们的求学生活,有快乐,也有一些小小的烦恼。" v0 y: V& ?0 f2 h7 O4 a  P
       我记得卓玛说,她准备以后考师范大学,毕业后回家乡当老师。因为家乡学校的条件还很艰苦,需要老师。( D1 _9 v2 e8 z: }
       那是一个秋天,“秋老虎”还在发威。采访完毕,我已是声音嘶哑,汗流浃背。准备离开时,卓玛让我等一等。她跑到教师办公室,拿来了一瓶矿泉水。
1 Q+ J+ A5 _  Y  A1 V5 A1 |       “老师,请您喝水。”卓玛一双澄澈的大眼睛望着我,把水递给了我。我没有太多客气,一饮而尽。这只是一瓶普通的矿泉水,我却像喝到了来自雪域高原的甘甜泉水。
' R+ m$ A1 x7 X" }% k3 q* E       彼时,我才细细端详了一番卓玛。她的皮肤黝黑,脸上有一片独特的“高原红”,眼神里充满淳朴和真诚。
" P$ i. g5 S$ v       她笑起来时,眼角弯成月牙,露出浅浅的梨涡,像藏地清晨的阳光。  m3 {, J( {/ L; s4 }' D
       那天,告别了西藏班学生后,我再也没有见到他们。
. s9 c+ k- L+ H% ?       20年来,我采访过无数的人,但是,只见过一面的卓玛,留下的深刻印象,一直没有从我的脑海中抹去。/ T3 k5 U3 a# k3 t. o. B/ p+ c8 z
       每次,听到见到有关西藏的信息,我就会想起卓玛和她的同学们。这次进藏前,我在网络上搜索当年我写的“西藏班”的报道文章和链接。2 w, g" W$ p1 ~. r* K
       但是,搜索半天,结果却是羚羊挂角,无迹可寻。时间的洪流,冲走了很多当时以为牢不可催的事物,没有留下痕迹。卓玛,你们在哪里?5 ~" Y; N! N+ d& ?3 C( }5 T

3 ~9 z; e. e8 o" a       2.: p; O1 q* Y( f3 m7 K
       在林芝一中,我向老师们打听卓玛的消息:卓玛,来自林芝的一个农牧家庭,2005年前后在武汉洪山高中就读,毕业后很可能回来当了老师……
3 L' _- H- b8 v: i       我只记得这些元素。林芝一中的领导和老师们听了,纷纷摇头,本校并无这名卓玛老师。同时,对查找此人表示爱莫能助。; P" q. h. A: w4 ~. f7 s5 j
       “前些年到内地西藏班上学的孩子有很多,仅凭这些信息很难找到他们。”这个结果,在意料之外,却又是情理之中。' b' D3 K2 j; \8 g
       见我神情郁郁,校领导说,根据他的估计,卓玛和同学们毕业后,大概率都回到了西藏,生儿育女,返哺家乡,但不一定在林芝。: u8 A8 T$ n. I% w/ C
       “他们肯定都已经成为各行各业的骨干和中坚。”
- c! O4 u5 k) m% l5 e) E       这天,在林芝一中,我见到了多位来自内地的老师。他们是来自广东重点高中的“组团式”援藏教师,共有20人。
% i0 u: M# ]! _+ q, m) A  e4 H       校领导介绍,在援藏队的帮助下,学校筹资新建了学生宿舍楼,改造优化了食堂、旧宿舍暖气等设施,修缮了图书馆、科技馆、教师办公室,硬件软件不断改善,办学条件得到很大提升。
( c' P: s3 N: W( e$ d       “现在,除了去内地西藏班上学,卓玛们在家乡本地学校也能享受到很好的教育了。孩子们有了更多选择。”
/ W0 W  Z' N# t       林芝一中宽阔的运动场上,学生们或在打球,或在跑步。教学楼旁边的草地上,女生们悠闲地坐着看书,聊天,笑语盈盈。
* y8 b! M: `' m) J" X: |       在他们身上,我仿佛看到了卓玛的身影。傍晚时分,离开林芝的时候,孩子们和我们挥手道别。他们的眼眸,仿佛盛着纳木错的湖水,澄澈得能映出蓝天的流云、雪山的棱角。9 p9 V; l2 \! p

9 T6 Z: T! J8 L& H+ m       第二天早上,我们来到拉萨那曲第一高级中学,这是一所首创区内“异地办学”的示范高中。
! H3 l7 ?+ K2 v5 \6 ?, l% N, y* _       在来自浙江援藏团队,203人次的接力帮扶下,学校近年取得了优异的成绩。! A6 Z1 c( @8 u: f. \) q
       只是,在这里,我仍未打听到卓玛和同学们的消息。课间时分,在大操场上,学生们跳起了有民族特色的体操和舞蹈。5 ?; ~2 j3 [( r4 ~2 w# T  a
       望着这些充满青春蓬勃活力的身影,我感到卓玛仿佛就在他们中间。; B3 }. [; s8 a) ~
       下午,我们来到西藏大学。# }7 I) V  l0 W; i! P6 h
       在河坝林校区一个阶梯大教室里,我们走进课堂,和大一学生同上了一堂“中华民族共同体概论”课。
4 d4 L7 w- {( d- C       在教室里的这一刻,我感到自己穿越了许多年,再次坐在了卓玛和同学们中间,和他们一起聊彼此的人生经历和求学故事。
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) X8 x/ m( q4 Q       3.! n4 C  v$ s7 n. y
       返程的前一天,我对在西藏工作的同行小丹说:虽然这几天有点高反带来的不适,来西藏的感觉真的很奇妙。* D: p( M9 u. B: W% j
       小丹说:这边的风景很治愈。我说:嗯,这里的人也很好。
  \/ P  f) V3 z       这一次,在西藏寻访卓玛和同学们不遇,但却意外看到了西藏和内地更多师生跨越千里的“双向奔赴”。5 {7 t- k5 U2 L0 t4 m6 Y& N$ t" _
       这是此次寻访之旅的新收获。
% q% _6 L5 X$ H5 T+ ~/ W4 Z       我看到,在这些双向的奔赴里,不是单向的给予,而是彼此的照亮和温暖。
& z% W" y# T/ F       今天,这个“双向奔赴”并没有结束,而是正以全新的姿态,书写着教育与成长的新故事。
" Y% E# Z; [8 {% ]- B" [. l       ……此刻,在拉萨贡嘎机场,返回北京的航班即将腾空而起。我在心里默念:卓玛,西藏,我一定还会再来!(来源:微信公众号——北京流水  作者 | 柯文): I0 w' b# d2 |
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