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尊敬的南充市高坪区教育局领导：
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9 w: b. ~5 O1 t) w4 h- L" x6 Q这里是高坪区中小学生的家长。今日冒昧发声，实因心中困惑与焦虑已久—— 为什么我们的孩子经历一学期的努力学习后，我们竟连一个具体的分数、一个清晰的成绩标准都无法知晓？7 B8 M1 w; S8 Q f
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本学期期末考试结束后，我们收到的只有冷冰冰的“A、B、C”三个等级。我们理解“双减”政策下淡化分数竞争的初衷，也支持多元化评价的探索。但“淡化竞争”不等于“模糊真相”，“多元评价”更不能沦为“信息黑洞”！
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4 n' C( m4 x8 t& B# P我们的质疑如下：
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+ G+ p* i+ Y1 R4 w. O9 \- `" J等级从何而来？划分标准是什么？2 M" s3 t" \% p9 b* H4 g$ ?2 Q5 w6 z. w
“A”代表140分以上还是100分以上？“B”是120分还是75分的区间？各等级对应的分数段、能力描述到底是什么？没有公开标准，等级如何服众？又让孩子如何找准差距？ H. }; f% J- S! s0 x
3 O8 j3 c7 B, V为什么连孩子的具体分数都成了“秘密”？3 w: I0 o7 x% s
一学期的努力，孩子是进步了还是退步了？在各科目中哪些知识点掌握得好、哪些薄弱？如果没有具体分数和试卷反馈，家长如何配合学校进行针对性辅导？教育的“家校共育”从何谈起？& m; ]$ Y+ _2 Z2 U9 ^' @
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等级评价是否成了教育懒政的“保护壳”？
}- N3 k4 \% N/ `+ o用模糊的等级代替透明的分数，是否掩盖了部分学校或班级的教学质量问题？是否让教育评价失去应有的诊断、激励功能？3 I( @! Z4 ~1 K" `/ P) a( n/ V
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我们呼吁：
! L! q3 s. L: q! J" S" _8 K教育需要温度，也需要透明度！我们并非要鼓吹“唯分数论”，但我们坚信：真正的教育公平，应当建立在公开、科学的评价体系之上。2 m! ^' V6 S; S/ B
+ |/ X* b3 D8 F/ a5 N5 }我们的诉求很简单：$ {: z3 o" p6 l2 Y6 w% o
- g- P( g2 g ?- d公开等级划分的具体标准（分数段、评价维度）；
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3 y4 W; V+ W! ]4 G' V允许家长查询孩子的原始分数及试卷分析（可通过隐私保护方式）；: p: U! ]& e+ U$ f5 o
7 U) m1 o9 M% H1 w. l" D建立更细致、透明的学业反馈机制，让家长真正了解孩子的学习状况。3 L# ^5 n9 U! ~" I- W' G2 i
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孩子不是流水线上的产品，贴上“ABC”标签就草草了事。他们是每个家庭的希望，是需要在阳光雨露下茁壮成长的幼苗。请把教育的细节还给家长，把努力的价值还给孩子！
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9 ?% T8 p: f6 O: ?0 v( l9 f7 D1 H( g恳请高坪区教育局正视问题，作出回应！0 D) d) \( R% r7 ?/ J
我们期待一个公开、透明、有温度的教育环境。: F% ^5 m9 r% ?& m' o* _
% r6 D( W% ` o, W6 e#高坪家长心声 #教育需要透明 #还我成绩知情权
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发表于 2026-2-3 10:34:24
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