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尊敬的南充市高坪区教育局领导：
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7 d5 P: ], M l! r7 O! @) l( v这里是高坪区中小学生的家长。今日冒昧发声，实因心中困惑与焦虑已久—— 为什么我们的孩子经历一学期的努力学习后，我们竟连一个具体的分数、一个清晰的成绩标准都无法知晓？
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本学期期末考试结束后，我们收到的只有冷冰冰的“A、B、C”三个等级。我们理解“双减”政策下淡化分数竞争的初衷，也支持多元化评价的探索。但“淡化竞争”不等于“模糊真相”，“多元评价”更不能沦为“信息黑洞”！
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我们的质疑如下：4 P: l) w5 @) ?* L: G
; c, h6 B/ g% i; ?7 o8 L% e- e等级从何而来？划分标准是什么？ Q z. y5 v5 u& H4 V+ E0 q
“A”代表140分以上还是100分以上？“B”是120分还是75分的区间？各等级对应的分数段、能力描述到底是什么？没有公开标准，等级如何服众？又让孩子如何找准差距？8 g; E+ X9 J) Z
# N1 f0 K6 y5 v为什么连孩子的具体分数都成了“秘密”？- \/ X) X" U6 J7 B5 A h3 ^
一学期的努力，孩子是进步了还是退步了？在各科目中哪些知识点掌握得好、哪些薄弱？如果没有具体分数和试卷反馈，家长如何配合学校进行针对性辅导？教育的“家校共育”从何谈起？# W$ y; Z, g# f. ^
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等级评价是否成了教育懒政的“保护壳”？
, p" [2 F# `0 K d! z用模糊的等级代替透明的分数，是否掩盖了部分学校或班级的教学质量问题？是否让教育评价失去应有的诊断、激励功能？- g/ F3 }4 m R/ e+ x* @ W/ z
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我们呼吁：& p: w5 Y) N: i8 t9 P# {4 ]
教育需要温度，也需要透明度！我们并非要鼓吹“唯分数论”，但我们坚信：真正的教育公平，应当建立在公开、科学的评价体系之上。2 w" Y# O- d+ E T
7 ^- j, {4 i0 ^8 J& J0 O8 H1 T我们的诉求很简单：7 H3 d( Q- q' s
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公开等级划分的具体标准（分数段、评价维度）；
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' e. r* \+ A1 R2 _$ i允许家长查询孩子的原始分数及试卷分析（可通过隐私保护方式）；+ E2 V5 v# |( e$ a( G$ O. F5 f# ?
, J& D" R+ m$ ~. L建立更细致、透明的学业反馈机制，让家长真正了解孩子的学习状况。, k+ J) M( V" X, K( i: P% x1 A
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孩子不是流水线上的产品，贴上“ABC”标签就草草了事。他们是每个家庭的希望，是需要在阳光雨露下茁壮成长的幼苗。请把教育的细节还给家长，把努力的价值还给孩子！, p: k/ s2 f3 a6 A4 @4 }
) e2 A9 F9 b5 a6 m恳请高坪区教育局正视问题，作出回应！
5 f$ c; M2 D0 u. q3 H1 i我们期待一个公开、透明、有温度的教育环境。$ `- @, k/ g" a& I
" l; z4 M8 @+ D( [#高坪家长心声 #教育需要透明 #还我成绩知情权
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