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尊敬的南充市高坪区教育局领导：" ~2 C2 _5 O. D+ c
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这里是高坪区中小学生的家长。今日冒昧发声，实因心中困惑与焦虑已久—— 为什么我们的孩子经历一学期的努力学习后，我们竟连一个具体的分数、一个清晰的成绩标准都无法知晓？8 T+ C- I" V% ~
( Q5 I# C( H x' }6 [; i本学期期末考试结束后，我们收到的只有冷冰冰的“A、B、C”三个等级。我们理解“双减”政策下淡化分数竞争的初衷，也支持多元化评价的探索。但“淡化竞争”不等于“模糊真相”，“多元评价”更不能沦为“信息黑洞”！0 i' {! o% N) Y8 m" i
4 _! F6 H" \! ]% A% B6 y4 U# W我们的质疑如下：$ y( j# F [) n9 U* c
+ c: w; N1 o6 p$ j" D$ N! a等级从何而来？划分标准是什么？$ \) h5 I6 x3 h% w. r. x
“A”代表140分以上还是100分以上？“B”是120分还是75分的区间？各等级对应的分数段、能力描述到底是什么？没有公开标准，等级如何服众？又让孩子如何找准差距？
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. s, e( x; H- z- t为什么连孩子的具体分数都成了“秘密”？
, m# Z% m! s0 S: O) o5 {6 R" B) x一学期的努力，孩子是进步了还是退步了？在各科目中哪些知识点掌握得好、哪些薄弱？如果没有具体分数和试卷反馈，家长如何配合学校进行针对性辅导？教育的“家校共育”从何谈起？) ?( y# l [) q: T* L* ^
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等级评价是否成了教育懒政的“保护壳”？) \3 J ^, [* n5 y9 X; q& v
用模糊的等级代替透明的分数，是否掩盖了部分学校或班级的教学质量问题？是否让教育评价失去应有的诊断、激励功能？
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我们呼吁：
3 O; f; r/ P* m0 b* i教育需要温度，也需要透明度！我们并非要鼓吹“唯分数论”，但我们坚信：真正的教育公平，应当建立在公开、科学的评价体系之上。- t* `( n! j' y" ^. _
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我们的诉求很简单：
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公开等级划分的具体标准（分数段、评价维度）；
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9 |, I+ Y: ?; p, F0 y9 E# A允许家长查询孩子的原始分数及试卷分析（可通过隐私保护方式）；
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# M2 \7 p' B; Z5 N' S建立更细致、透明的学业反馈机制，让家长真正了解孩子的学习状况。
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6 k. L( r2 o- U8 t; H# K: C# X& I孩子不是流水线上的产品，贴上“ABC”标签就草草了事。他们是每个家庭的希望，是需要在阳光雨露下茁壮成长的幼苗。请把教育的细节还给家长，把努力的价值还给孩子！9 G4 w$ ^7 K: u3 j+ v
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恳请高坪区教育局正视问题，作出回应！
+ Y( q$ Z7 p; }. U& m& I我们期待一个公开、透明、有温度的教育环境。- s2 w0 \ f- ]# r
K3 u* M- X7 g#高坪家长心声 #教育需要透明 #还我成绩知情权
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发表于 2026-2-3 10:34:24
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