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曾几何时,您还是副校长的时候,是那么的实干、处处为老师们着想,您的工作得到了老师们的好评和赞扬,所以大家一致推荐您为校长,为学校的一把手,希望在您的带领下,学校能够得到更好的发展,老师们也有更好的回报。可是,事实呢,并非如此……您的上任,首先不是给老师们带来福利,而是先给自己的家人谋了福利。你的亲戚,投票没有过半,居然被强硬拉上去当了中层;学校操场旁的小卖部有您亲戚的份……;某届高三全部楼层的空调也是被您的亲戚所承包……学校对乱订资料所采取政策,无可厚非,但是请你们一视同仁,平等对待好吗?有些科你们却视而不见。资料同一招标没有问题,麻烦你们是不是可以严格审视下呢,不要一味的追求价格为优,毕竟一分钱一分货。这几年老师们的负担越来越重,抱怨声越来越大。你们就不能结合别人的经验,制定出一套适合自己的管理方式,都是一味的效仿效仿再效仿,给老师加负加负再加负。学校要得到好的发展,首先管理最重要,正所谓上梁不正下梁歪,破坏政策和原则的其实不是老师,而是部分领导。老师们的要求其实很简单,付出的能看到回报,不是一味的责备,教育学生都要求不要打骂教育,而你们对老师呢?你们带给老师们的是什么呢?除了怨气还是怨气。不是老师们好欺负,而是老师们太善良,而是良心和责任所在。每年都要从乡下调动老师进来,他们一转正就可以马上评得上职称,你们都没有想过一些政策(比如校龄)来保护从参加工作开始就一直在该学校付出的老师吗?您就不会觉得他们会心寒吗?会没有归宿感吗?人一旦寒心,失去了动力,那拾起来就很难了。每年的职称评定日就是拷问人性的时间,每年你们的政策和加分条件都在变,好像是专门为某些人而设置或改变的,你们应该做的不是变,而是完善。审定时间也很短暂,深怕见得光似的,像作贼一样,一点都不大气,学校不是以大气儒雅自居嘛?而且参评人员不会在现场,都是只看到总分,在你们心中想的就是,能抚平一年算一年。在这个学校,感觉只要闹了,就会有收获,比如某位校长的*妹,大闹一场,结果就去全支教,可以加3分,还有补贴,你们还不是想平事,想保自己头上的乌纱帽。刚刚结束的高级评定,也有几位老师被冤死,可能就是阻挡了某些人的利益,试问你们,晚上睡的踏实嘛,就不怕做恶梦?靠公关抚平人心是不可能的,而是靠的作为和公平。请你们记住一句话:“当官不为民做主,不为回家种红薯”。不作为等于自作孽,不可活,水能载舟,亦能覆舟。1 o3 K, o+ B) n8 B
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