) m5 k. Q+ Y) Y* ] 家长们在老师的带领下,有序地参观了学校的校园文化,认真聆听了老师对学校教育理念、陶研文化、红色童谣、师生发展目标等方面的讲解,领略了学校在党建引领下高质量发展取得的丰硕成果,促使家长对学校有了更直观的了解,对学校的工作有了更清晰的认识。& E' R! b: e2 D- z
- q- a3 u+ v+ ~1 v& q9 n! X 班主任结合班级实际情况对心理健康教育、防溺水安全教育、上下学安全教育、班级常规等进行了详细的讲述和交流。面对家长们对新入学孩子的担忧,老师们从“新环境的适应性指导”入手,从年龄特点出发,结合具体实例,引导家长们科学认识“入学焦虑”,为顺利完成入学过渡提供了针对性的指导策略。 ( ^2 U U, T7 I8 m Z