“2+3”合理用时。区教科局以“国培计划”为契机，开展分片区、分联盟、分学科“送培下乡”全员培训新模式，区教师进修学校主持集中培训2天，督学责任区或联盟盟主学校主持集体培训3天，将师培师训工作推进到教学一线，落实到学校课堂，不影响学校教育教学工作开展，切实缓解工学矛盾。目前，已完成2轮培训，参培人数达全年计划培训数的53.2%。“1+1+1”层层推进。围绕学科特点，提供针对性培训解决教育教学实际难题，乡村学校教师献1堂原生态课呈现实际问题、优秀教师上1堂示范课解决问题、学科专家送1个专题讲座提升理论水平，培训活动层层推进，确保理论与实践有机结合，满足教师发展需求。 “3+3”学用结合。关注培训实效和训后运用，采用说课、评课、议课等3种形式，人人上讲台，一起研课磨课，面对面交流，开展课堂重构，形成1-3堂优质课资源并进行展示。训后，完成“谈学习心得、上汇报展示课、写教学反思”等3个规定动作，让教师成为教育教学的研究者、实践者和创造者，发挥辐射作用，提升培训效益。 撰稿：邓小溪
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发表于 2019-6-18 11:22:43
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