男孩因被同学嘲笑像"光头强"打人:我要尊严(图)

传播网编辑

谈到尊严，小男孩滔滔不绝。视频截图

6 X2 q; o% W" j: y! ~学校保安观看视频

小男孩言子儿

娃儿要刚强就刚强，你要让别人惹不过你，你娃像个女娃儿一样，别个就欺负你，你憋屈，别人就一辈子欺负你！

你不能一直退，你要用武力保护自己。

他一直指着我的软处说，如果我今天不反抗，那么所有人都知道我是个光头，我就是要尊严，尊严，尊严。

你有孙子不？你有外孙没得？如果你有孙子，别人指着他的软处说，你也是肯定不舒服。

娃儿都要尊重，他不能一直指到我的弱处说，我宁愿站在这站一天，我都要尊严。

视频内容

激动强调尊严的重要性

在百度输入“重庆”“尊严”“学生”等关键词，4分28秒的视频随处可见。重庆晚报记者找到字幕版本点击观看，一名小男孩激动地大吼：

“就算挨打，我也要尊严。”

“你不能一直退了撒，娃儿不能一直退，娃儿要刚强就刚强。”

“不说出来，别个就一辈子欺负你。”

视频中，小男孩站在操场旁，面前有一张课桌。他身穿蓝白相间的校服、绿色长裤，头戴米色鸭舌帽，不断强调尊严的重要性。情急之处，他还用手敲打课桌。

小男孩还说出了自己强调尊严的原因。他说，自己是个光头，同学一直说他是光头强，这是他的软处，所以才动手打了人。

记者调查

视频拍摄于涪陵六小操场

前天晚上，读者向重庆晚报记者爆料，这段视频拍摄于涪陵区一所小学。不久，读者“常青已阵亡”在微博回复中称小男孩来自城六校。

综合这两条信息，记者在网上搜寻涪陵城区第六小学校，发现该校校服跟视频中小男孩所穿一样。

昨日，重庆晚报记者来到位于涪陵区人民东路的第六小学校。“这个应该是我们学校的，校服很像。”一名保安看了视频后说。

重庆晚报记者发现，该小学操场和视频中的非常相似。从视频拍摄角度看过去：背景中同样有花盆，墙上有公示栏和警示牌，还有一张课桌，台阶、栏杆等细节也高度吻合。

涪陵区一名知情人士证实，视频的确拍摄于该小学，他还曾到学校了解此事。

背后原因

非常在意别人喊他光头强

当时发生了什么？重庆晚报记者联系到该校校长薛相峰。他称，这件事值得教育工作者深入探讨。由于小男孩还未成年，家长也不愿意面对公众，他婉拒了采访。

前文所述知情人士称，视频拍摄于半个月前，当时，小男孩正在操场玩，被3名同学嘲笑是光头强，双方因此发生争执。

“小男孩非常气愤，他特别在意对方说他是光头。”知情人士说，小男孩应该是动手打了对方，然后被保安发现进行教育，有了视频中的一幕。

知情人士认识小男孩的一名同学，听对方说小男孩一年四季几乎都戴着帽子。如果有同学开玩笑碰他的帽子，他情绪就会非常激动。

重庆晚报记者从视频中听到，小男孩承认自己是光头，“以前读书去外地，遭滑下了，脑壳就遭擦了。”

对于小男孩的姓名，知情人士没有透露，只说他今年10岁，读5年级。

读者调查

暴力不该受到点赞

媒体调查显示，33.3%的人选择“支持，小孩也有尊严，被欺负就该还击”，66.7%的人选择“不支持，虽然同学有错，但是打人就是不对”。

@淡莫：他也是缺乏正面积极引导，需要学校家长好好引导。

@hxy188：那些嘲笑他的小朋友父母也要教育自己的孩子，用人家的缺陷给人家乱取绰号，多伤孩子心。

@奥特曼打小怪兽123：虽然打人不对，但是他敢于说出自己的想法并反击。想想我小的时候，因为胖，经常被同学欺负嘲笑，自己又不敢反击，一直生活在自卑中，现在已经长大成人了，仍然活在那个时候的阴影中。

@编辑昵称请按2：用暴力解决问题，居然还有人点赞。

专家提醒

孩子遭遇歧视你该这样办

重庆晚报新闻律师团成员、重庆千禧年律师事务所律师陈锐伟认为，将孩子视频不经任何技术处理放上网络，有悖于我国未成年人保护法相关规定。

重庆协和心理咨询所所长谭刚强认为，如果未经男孩监护人同意，将视频放上网的行为是不道德的。社会舆论可能是这个小孩始料未及的，公众对未成年人教育应该是一种良善牵引，而非消费。

谭刚强说，孩子打人不对，但偶尔一次冲动行为，是能够被牵引和改善的。接近青春期时，人的自我意识会形成加强，表现为对自我保护，开始在意旁人对自己的评价。这时候，孩子会变得敏感，任何带有歧视性的词语都可能造成自尊受损。

不少读者关注孩子过人的语言天赋超过孩子打人本身。谭刚强认为，作为家长，更应关注孩子遇到此类事情时的内心状态和解决办法。

谭刚强提醒，如果孩子遇到此类事情，最好鼓励孩子自己化解，改善和同学间的关系，实在不行，可以求助家长和老师。无论哪种处理方式，都以不发生直接冲突为原则。

如果孩子认为自己被人歧视忿而出手，家长就要正确引导，将事情一分为二。一方面别人有歧视性语言，肯定错了，但自己怎样理解，是不屑还是不理，可以选择。如果打回来，以暴制暴，那么自己同样做错了。

本文来源：华龙网-重庆晚报
( a5 U) ?8 n8 a3 a3 u8 W- W/ e( n7 P
% ~+ l; M( U# Y) _" }% S