初二男生不堪老师罚站跳下二楼

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　所幸坠楼学生只是右脚趾和鼻梁骨折，系轻伤

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　　当地教育局介入调查，将依规对涉事老师处理

　　老师体罚学生，学生竟跳了楼，昨天，慈溪论坛上一则关于慈溪市长河初级中学学生从二楼跳下的消息被传开，帖子的评论达到了近20页，网友对此事十分关注，同时也引发了持续的热议。

　　记者采访确认，此事并非子虚乌有，目前当地政府和教育部门已经介入，学生也在医院接受治疗中。

　　□记者 朱琳

　　网帖爆料

　　慈溪一初二男生被罚站后跳下二楼

　　据称多处骨折血肉模糊

　　这则帖子曝光于前天23：58，发帖人在标题中直接点出了长河初级中学老师的名字，里面写道：

　　“长河初中学生张某，由于学习成绩差，一直受到班主任的鄙视，经常在日常的细节上处罚他，事事看不顺眼。今天上午张某上学迟到，又被罚站教室外，罚站两三个小时，终于不堪其辱，从二楼跳下，导致腿、手骨、鼻骨等多处骨折……”

　　在跟帖的众多评论中，有疑似跳楼男生家长或亲戚的人更详细地“还原”了事发经过：

　　“昨天上午9点40分左右，男孩张某因为早上上课迟到了两分钟，便被班主任老师体罚站在教室外面，背着书包一直从早自习开始站到第二节课下课，因为承受不了学校同学异样的眼光，内心崩溃，就从二楼阳台跳了下去。随后摔在了水泥地板上，摔断了手脚和鼻梁骨，目前已经赶去了舟山军区医院住院动手术。”

　　同时这名网友提到，孩子是长河镇人，鼻子脸上血肉模糊，脸部肿胀。

　　记者随后辗转打听，也未能联系到当事孩子的家属，有消息称，家属想尽可能低调地处理此事，生怕给孩子的将来留下阴影。

　　事情到底怎样？记者开始四处核实。

　　部门回应

　　坠楼学生右脚趾和鼻梁骨折系轻伤

　　调查后依规对涉事教师处理

　　关于这件事的采访调查，记者经历了一番曲折：先是长河初级中学的校方始终“闭门谢客”，随后慈溪市教育局方面的各个科室互相推托。直到昨天傍晚得到了回复。

　　慈溪市教育局和直管长河初级中学的长河镇教育办公室商讨后，回应如下：

　　“4月27日上午9时许，我市长河初级中学初二一学生从该校教育楼二楼坠落。经医院诊断，坠楼学生右脚趾和鼻梁骨折。据了解，该生曾多次迟到，被老师批评罚站。事情发生后，学校第一时间联系家长并送医院治疗。当地政府和教育行政部门及时赶赴现场调查了解情况。下步，当地政府将切实做好坠楼学生医疗等善后工作，教育行政部门将在充分调查后对涉事教师依相关规定作出处理。”

　　长河镇教育办公室的一名蒋姓主任告诉记者，目前学生和其家属均在舟山的医院，涉事教师确实是这个班级的班主任，她已于前天晚上赶去舟山，另外，长河初级中学的校长也已在昨天早上去舟山探望这名学生。

　　蒋主任在否定了网上所说的学生伤势后，说只是受了轻伤，但是他们依然很遗憾：“更多的关于体罚方面的细节以及别的情况，不方便透露。不过罚站肯定是不允许的，目前校方和学生家属已经在沟通了。”

　　此外，慈溪市教育局一名姓谢的、分管安全的副局长说，这两天会抓紧对事情做进一步的调查和确认，同时当地政府部门也会对孩子的医疗费等做进一步的帮助，他还表示：“等了解清楚了，也会对这名涉事教师作出该有的处理。”

　　●网友声音

　　孩子承受能力弱，但体罚也不是好方式

　　就在前不久，3月30日，杭州和睦小学一名四年级的11岁小姑娘从7楼跳下身亡。校长说是因为几天的作业没做，老师叫家长到学校把女孩领回家，女孩想不开便做了傻事。

　　这次慈溪坠楼事件一经发出便立即引来网友的关注。记者注意到，不仅是在当地论坛，甚至在新浪微博上，大家都在热议此事。网民有说现在孩子恃宠而骄，反应过激的，也有说老师体罚过分的。

　　网友@慈溪儒农2013：“如果仅是因为罚站就要跳楼，孩子的承受能力未免太差。当然了，初中生的话，罚站也不会有太好的教育效果，老师还是想点别的招数吧。”

　　网友@ggg888：“可以向校长或者家长提出意见，孩子毕竟是孩子，应该教育为主。”

　　我们需要

　　走进心灵的教育

　　慈溪市长河初中“老师体罚学生致跳楼”事件，伤情众说纷纭。但无论如何，这都是一起教育悲剧。

不许体罚学生，早已成一种教育规则共识。然而，现实中却屡屡发生，其中，或有教育者简单粗暴的张扬规则纪律，抑或有教育者对“落后生”缺乏真善美的发现而产生厌烦……凡此种种，都不过是教育者的立场至上。

　　事件发生后，慈溪当地各级相关教育部门，起初对此均讳莫如深。原因何在？概在于不愿示丑而维护教育应有的本真形象。然而，这种最终被证实纸里包不住火的努力，所表现出来的还是教育者的主观立场，而非认真检视这种立场是否背离了教育初衷。

　　细数起来，在教育者的立场上，教育的目标是遵规守纪，是考试成绩，是校与校之间的竞争排名，甚至是教师业绩、官员政绩、地方形象，其间唯一或缺的是学生主体地位。排名也好，业绩也罢，都不过是教育者对教育的索取，唯有确立学生主体地位才可能有真正走进心灵的教育，而这，恰恰是整个社会所需要的。

　　或有观点会批评现在的孩子恃宠而骄，恰逢青春期不免反应过激。这当然是一种偏失现象。但正因如此，不就更加说明走进心灵的教育之必要吗？教育需要付出和给予，一旦有功利立场的索取诉求，矛盾就在所难免。 燕农

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