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成都小学喊家长安app的事居然上新闻了!对于一个大学之前都没得自己手机的人来说,我认为“学生作业需要用手机完成”是一件很荒唐的事。连上wifi的手机交到小娃娃手里,你能保证他们只拿来做家庭作业?楼主先分享下我对这app的看法。据学校说,最主要是针对老师布置给学生的作业量进行监督管理balabalabala——一番漏洞百出的废话。学校永远都在宣称一切为了学生。好,那我们就先说学生。
1 A5 ^5 C3 u. Q9 w2 ^这种app对学生到底有什么作用?% r+ J) n) p" `8 o, v
我的用户体验来看,作用微乎其微。无非是界面比作业本好看点、打分方便点,游戏设计极其无聊,本质依然是死记硬背或题海战术。至少我家小孩现在依然很恶心英语单词,倒是多了一个玩智能手机的借口。
5 W' Q) J7 |; B: h( Y) }“学豆““vip”机制这种脑残机制,是哪个小狗太阳的人想出来的?# ^8 Q, |' \5 k, h( I( W
什么等级Vip机制,根本就是游戏为了留住玩家的手段。一起作业app居然用到学生身上?6 D1 V- M& V v' v
钱多的家长开了个头,后边就止不住了。学生学豆比不过人家就一副受侮辱的样子,家长除了交钱充值能怎么办?真是感谢布置个家庭作业就给我家小孩培养了拜金攀比的精神。+ K& n: @2 } y: p0 r1 n; e' v6 |
5 U, f$ g0 {7 V$ \# h一起作业学生端/家长端谋利正常,但打着教育的名义谋利就该滚蛋了。说实话,我认识的几个家长都很厌恶类似的千奇百怪的破事!" b) ^( }2 _- V( p
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e2 Z7 J' I! |. ^8 z4 u接下来,楼主代表家长提几个问题,也欢迎大家一起来提你对学校教育模式有哪些不满。- v/ L: o; Y" ?
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1 我先问:读个小学而已,有没得必要过度玩互联网+?- {& R3 |) [$ i9 @
网络和手机是好东西,但小孩自控力太弱,一不小心只会被手机玩而不是玩手机。这也是家长普遍对此感到极其反感的原因。而一起作业app这种东西,为什么会一声不响的侵入家长、学生、老师的手机上?包括去年让家长恶心得不行的安全教育平台。. z' d2 P, D; I# S$ t. @) ?7 {
我读书的时候,学校安个空调都要大张旗鼓开家长会才敢拍板。现在学校让家长下个来路不明的app,谁给他们的权力?(这两件事的共同点是:家长要花钱。)据我一个当老师的同学介绍,老师其实没什么权力,都是学校安排的,学校其实也多半是按规则办事。4 s6 N4 ~5 o) d# A9 {. g
所以,就只能想到教育局了。不晓得成都教育局是有意,还是无心,造就了这些乱象。1 I- l, d9 {0 u
我想说如果成都教育局再这么没存在感,估计各小学要打算推广直播了。到时候老师上课、家长边上班边给家长刷礼物。于是乎在线教育平台赚钱了,黑锅甩给老师,家长...一脸懵逼。8 _. _9 `0 r4 V" x
这样的话我马上让我儿子退学,疯了。4 s" [1 t9 b1 {5 w3 ] k6 o7 z& Y
强调技术?弱化教育?那老师都是拿来吃干饭的啊?要不直接取缔学校算了!家长们自行集资搞技术搞教育算求了!
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2 我再问:是我儿子在读书还是我在读书?' Q" Z& n4 o6 G5 |) Q
尼玛现在小学生为了升个学真是要付出童年的代价啊!作业又多又难,奥数英语作文手工甚至琴棋书画,简直日了鬼了。, h6 j1 s) J; q6 w$ A4 `# x
我承认,家长有配合教育的义务,但那是家庭教育,学生在学校所接受的是义务教育,性质根本不同。而现在的学校貌似把收钱不做事当成了时尚,然后轻描淡写一句配合教育就想遮羞?是这届老师不行还是制度有问题?成都教育局我就不信你们局子里所有的人都是不用上班的!一天的时间多得用不完,可以陪你屋里小孩研究怎样用app写家庭作业!
5 @2 ]* A: x+ f4 O就让我们多点时间安心去上班嘛!这样明年才有足够的钱交择校费学杂费资料费补课费兴趣培训费......教育局,对不对?1 X# } I3 t! @2 u: T. p
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成都的学校有多么难上,当家长的都晓得。现在好不容易斥巨资上了个小学又遇到起在瞎搞。去年安全教育平台,个人信息被吸走了;今年家庭作业app,钱乖乖交了;等到明年估计真的要直播上课了!曾经光明纯洁的学校越来越变得像个黑洞,无休止的把家长的金钱、精力、时间往里头吸。# I5 E( T2 Y! K7 |; c
) Y$ Z& P8 s- p, x. O1 q. z3 作为万千家长中的一名,我给学校交了巨额的钱,但没有感受到放心的教育服务,反而不停的添堵、徒增无数烦恼。4 B1 q/ x, d% i; J+ I
以上,我最后一个想质疑成都教育局的问题:这样的教育现状,究竟对不对劲?% s/ O( l7 `0 T( \1 F( i
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