|
哎呀,你听说了吗?前几天云南有个8岁的小学生被老师用戒尺打破了头,这事儿闹得可大了!' D6 {4 j3 b! J/ }# W) I; y
9 k1 D E: j: m9 V9 B/ j3 e
那天晚上,我刷微博刷到了这个新闻,点进去一看,好家伙,热搜都爆了!原来是那个小孩在学校被老师打了,头上还流着血呢!你说这老师怎么下得去手啊?
从视频中可以看出,当天这名学生正在认真交卷,可能是因为书包的压力,试卷不幸出现了破损。正好对上老师阴郁的眼神,这个学生吓的瑟瑟发抖。然而老师并没有选择以理性对话的方式来解决问题,而是毫不留情地拿起了手边的戒尺,对学生进行了惩罚。2 @) i+ r( w5 C) k
/ O7 p/ |% A* i8 C让人震惊的是,老师先是狠狠的打学生的手,第一次的抽打并没有平息她的怒火,转而再次无情地抽击着学生的头部。, f9 f8 l) Y/ P7 V& _, T
9 q* R: Z5 h6 D. A* ^" u这下力度特别大,直接将学生的头打出了明显的包,还有血迹渗出来。, N0 c! M- D ~8 Y+ m
- d% p# Z" ~! _! \
当天男孩被数学老师用戒尺打破头后送到医院治疗,缝了两针。( G' N% y: E0 C) G6 Y. O8 A( k; z
# R( A; f/ D/ |家长见到男孩时候,男孩半边脸上,衣襟上都是血,吓得一直在哭。& X; H( r9 X, a3 e) o
, N7 u& j, o) Q1 W# q+ \3 ^9 ], s
据家长介绍,孩子今年八岁,读三年级,仅仅三年级的学生,就被老师打的头破血流,那对孩子心理留下多大的阴影!希望老师能够向孩子及家长道歉!
4 V( U& g3 ~ V Z& i# u
, y* @/ R+ f: [0 }通过这一事件的曝光,也让更多的人对这起事件给高度的关注,纷纷表示对老师的这一行为感到愤慨与不满。
网友:这伤口,隐约看着都好恐怖。老师,何等神圣的称呼?7 D' M( z9 @+ W# y' w* k
8 \6 Z) W, m* q$ h) R( g网友:老师,这个职业,何等神圣,没有耐心,可以改行,孩子不是这样教的!3 L7 w% N. f. i& Q3 ]
$ V/ K5 K! N2 s, e; B4 ?网友:这个老师应该判刑,拿学生的身体当把子练,对他人人身攻击伤害学生心理健康,这种老师是个罪恶!
% F+ }9 ^/ ?! d8 K* k% z3 Y! {: a* m) D- e
事情发生后,家长报了警,校长和班主任一起去医院了解了情况,对家长和孩子都做了道歉,并表示说会对老师严肃处理!同时,会泽县东风小学所属的古城派出所接到家长报警后也介入处理。
, p$ a5 @& u' C0 x- ]) z" [/ L: ]2 I0 [) p
会泽县教育体育局对此事高度重视,迅速展开调查。经过核实,确认了男孩的头部伤势是由老师用戒尺打所致。
$ D; _$ M3 L4 t$ J
9 b2 @" @% v- \- ?" D* n涉事教师的行为严重违反了师德规范和教育法规,损害了学生的身心健康。为确保师生权益,教育部门决定对涉事教师进行严肃处理。吓得人都不敢把孩子交给老师了。
25日深夜,会泽县教育体局发布情况通报称:对孩子受伤表示道歉,并承诺将加强教师职业道德教育,该局根据规定将对涉事老师进行严肃处理,严防类似事件再次发生。
26日,记者联系了会泽县教育体育局了解对涉事教师的处理结果,但多个科室人员表示对此事不清楚,需联系该局办公室,但办公室电话一直无人接听。
8 y2 y2 A1 M* R: y( s( `1 R6 b4 ?+ u. v7 o5 n0 P; ^7 E- ~
看到这里,我不禁想说的是,作为一名教育工作者,应该以身作则,用爱心和耐心去教育学生,而不是用暴力和惩罚。这样的教育方式不仅会伤害学生的身体和心理,还会影响他们的成长和发展。
: u8 S. @) J/ [# M
/ }: }2 X* p7 y/ ]9 k1 h这件事情给我们敲响了警钟,作为教育工作者,应该以身作则,尊重每一个学生,而不是用暴力解决问题。我们应该加强对老师的培训和教育,提高他们的职业素养和道德水平,让他们真正成为孩子们的引路人。8 q% \; V( n K: z @
. R! d1 g1 u& q
让教育更加人性化、科学化。只有这样,才能真正培养出德智体美劳全面发展的优秀人才。9 T* a/ w' R' _% M6 t3 s4 q
/ y$ m$ D0 D* s1 V* ]
同时,我们也要呼吁社会各界共同关注校园安全问题,加强校园安全管理,确保每一个孩子的身心健康和安全。让孩子们在一个和谐、安全的环境中茁壮成长,也希望所有的教育工作者能够牢记自己的职责和使命,用心去关爱每一个学生。
) b1 W1 Y5 M" k& ?- @* Y3 M, k
6 W$ ~. ]" x' W1 V& G# v' r |
|