社会实践论文-幼儿园指导家庭开展语言教育活动的思考和实践

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家长应看重语言教育的连续性、久长性，将幼儿语言教育活动融入到幼儿一日生活活动之中。准确活跃地用语言表白思想，传递感情，是人生的一门艺术。
* X1 J5 S$ [6 u; z　　研究发现幼儿园对幼儿的语言教育诚然重要，然而作为孩子的第一任老师――父母、家庭对孩子的教育也是不容忽视的，特别是良好的家庭语言环境，对幼儿语言进步的影响可能说是终生难忘的。如何控制这一语言发展的最佳机会，通过对幼儿语言举动能力的教育，使孩子萌发出踊跃的学习热情，走出胜利的第一步？这已成为幼儿教育工作者研讨和探讨的主要任务。据人类的生理和心理研究结果证实：人类在幼儿期间听觉及发音器官已经基本成熟，而此期间则是人的大脑发育最迅速的机遇。所以幼儿语言教育要获得最佳学习后果，就必需为幼儿创设丰盛多彩的生活环境，增加幼儿的视觉、触觉、听觉，让幼儿在实际中意识世界，广阔视线，增加常识，在促进幼儿思维发展中发展语言才能。　　实际证明：家庭语言教育活动的资源是无穷的，家庭是辅助幼儿园实现语言教育活动目标的最佳场所，科学引导家庭发展语言教育运动是发展幼儿语言的最佳途径，咱们应充分发掘和利用幼儿家庭有利的教育资源和人文资源，形成教育合力，对幼儿进行语言教育。
　　3.丰富幼儿的生活教训，让幼儿有话可说　　幼儿对语言的学习是在直接感知，意识四周事物中发展的，与周围的人、造作和社会周密相连。
& p! M) S0 _1 N+ L' |4 M/ n。　　（4）一部分家长在开展语言教育方面从观点到措施都存在很多误区，疏忽了学前阶段是幼儿语言发展的关键时期，却将精力放在识字写字上。　　2.树立榜样，当好孩子的老师　　家长是孩子的毕生老师，家长自身语言的尺度化和技能的应用直接影响幼儿语言的发展。
作为孩子的第一任老师――父母、家庭对孩子的教育是不容忽视的，特殊是良好的家庭语言环境，对幼儿语言进步的影响能够说是毕生难忘的，因而指点家庭迷信开展幼儿语言教育是学前教育阶段的重要义务。
2 c; r% m, E( @% [”因此，温暖、和谐、愉快的心理气氛是幼儿学习跟发展语言的基本前提，轻松无压力的语言环境是调动幼儿说的内部动机的必要条件。　　二、援助幼儿家庭创设良好的语言教育环境　　1.帮助家长为幼儿创设良好的语言交流环境，让幼儿有话愿意说、敢说　　《纲要》清楚恳求“创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励幼儿与过错成人交谈，闭会语言来往的乐趣。同时领导家长充分应用家庭地面、门窗、墙饰以及幼儿的生涯空间，为由而供给触手可及的书籍、画册、图片等，充足发挥环境的教导功能。
3 h1 D4 F( T1 }1 i. Q% q  `) D　　摘要：语言是人们交换思维、获取知识的重要工具。
2 b  q2 u- j$ T1 |# l8 m然而目前家庭开展幼儿语言教育的现状却令人堪忧：由于大多数年轻父母忙于工作，孩子个别委托给祖父母或者保姆，幼儿重要带养人文化素质普遍偏低，幼儿家庭语言环境较差，发展幼儿语言教育存在诸多问题：　　（1）一部分家长器重对孩子语言发展的教育，对孩子语言发展十分关注，甚至还热衷于送孩子去各种语言班，然而却疏忽家庭语言环境对孩子语言发展的熏陶和潜移默化的影响和作用。
准确活泼地用语言抒发思惟，传递情感，是人生的一门艺术。　　（2）主要带养人的带养方式封闭，以至幼儿语言发展受到妨害。家长要理解、尊重幼儿，与幼儿建立起等同、沟通的关系，让他们在自在的氛围中有话乐意说，有话敢说；同时家长还要学会耐心倾听，在倾听中培养幼儿的成功感，激发幼儿说的兴趣，与幼儿同等交往，接受孩子的语言方法。
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