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2016年1月7日，河南大学内一场特殊的聘任仪式引发社会关注。退休3个月后，教师常萍被学校返聘为副教授，继续为本科生授课。在此前32年的教学生涯中，常萍的职称一直都只是讲师，河南大学也从未为某一位教授单独举办过聘任仪式。4 l# I2 P% j* y) D
5 @& w1 y/ ^, G& S/ `; }5 X 上过常萍古代文学课的学生大多会被她震撼：知识渊博、语言精彩且诗意，而她授课时的激情澎湃，专注投入更是鲜有老师可比。% ]$ G, y9 T8 }6 j+ K& |" E. j3 e
- S& ]. s3 U: T4 m) T+ V& D 成为“传奇”的是常萍从不出书、不写论文、不申报职称，甚至“两拒《百家讲坛》邀请”。她的讲课实录被总结成“常萍语录”流传于网络，民间则一直称呼讲师常萍为“口碑教授”。 " R ?7 U9 K3 M+ {9 R( s $ P. m0 v' Q% n! s “我只希望回归到本然”，“不喜欢做自己不想做的事”，常萍曾如此婉拒媒体的采访。 : ~, t6 I# B; X' X$ \ 4 ]2 ^( b$ z* e: l: X. w& c 学生们则认为这位身有古风，甚至脱节于时代的老师是至纯至真之人，她的“黑白两色世界”唯有教书和读书。只此两事，尚嫌时间不足。 6 E- D, v- T5 k6 T+ `& H: n' g ) s+ _) s4 T7 S/ J9 o. Q 不出书、不写论文、不申报职称 被称为“三不”老师“常老师这件衣服，穿了至少有6年了吧。”1月中旬，学生崔冰心看到身着粗布格子外套的常萍，参加受聘仪式的照片时感慨地说。6 @' ?" e' P! p- z: ]; F" [
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“岂止，至少十几年了，教我时她就常穿这件。”2003级的一位学长回复崔冰心。 7 M7 i8 ]& f* E- e; c. U ! Z, C# U9 B* X4 q3 b5 P 时光似乎不曾流逝，粗布外套，米黄色纸质折扇，分辨不出颜色的老款女士自行车，这些物件陪常萍一起度过了大部分教师岁月。" O" h5 m0 t9 E/ P3 D
: r' ]$ W; r" O- ?9 G 让崔冰心铭刻脑海的还有文史学院那间颇有些年头的老教室：砖墙木窗，桌椅斑驳，她在这里听了常萍的第一堂古典文学课。$ [% }7 y+ p( I, K
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“文学是什么？文学是大地通往天空的阶梯，是从苟且的物质世界前往自由的精神世界必不可少的媒介……”常萍习惯用这句话开始自己的课程。3 A! E. I# q( G4 R8 s' Z0 N
. L# a' M/ N! L% [ 她的嗓音极具特色，“像是开了混响，整个教室里回荡着她的‘立体声’。”崔冰心这样形容。+ @) w. Z0 @1 F8 X4 F* c' m& ~- p
( s( C, L3 n0 q/ w/ ` 当时，这位“两拒《百家讲坛》”，从不出书、写论文和申报职称的“三不”老师是河南大学风云人物，多数学生未曾上课就以听闻，“但只有当你真正听过她的课后，才会明白即使没有这些事件，凭借深厚的文学底蕴和专业精彩的讲课，她也必定会名扬四海。”常萍的学生们认为。 , q9 g. ^1 E; [1 r+ @ g2 a; ~7 P. o2 d; U' P/ X8 }
常萍讲李白，仿佛她就是李白，激情万丈、潇洒狂放；她讲王维，仿佛她就是王维，宁静淡远、通透旷达；她讲苏轼，她仿佛就是词人苏轼，才华横溢、如万斛泉涌、不择地而出。学生崔彦玲回忆常萍的古典文学课说。 7 D. t$ s! Q0 D* j $ B0 b9 {, y9 y6 f q$ L 学生申冬云则称，艰涩难懂的古代文学课，经过常萍的灵动演绎，整个课堂瞬间变成一个简单明快的诗意道场，让人心旷神怡。 # c& h- z9 v$ ~& c" W% X2 a : ?8 o/ n9 ?. W( u8 C( h# r F: R 课件内容可直接 & w' A6 V f5 `; D+ r2 F8 m , Z" A- ]4 M& D" c3 k# O 整理成学术论文 8 e3 b- L7 q# [' r1 B( w' ?$ P- G! ?6 I. o
崔冰心从未遇见过这样的老师，每堂课都提前一刻钟甚至半小时到达，静静坐在教学楼前的花坛旁，不言不语，默默沉思。 ! w5 \# ?. U+ \+ Y : B2 H) y. h2 i/ G 盛夏时节，体型偏胖的常萍总是右手捏粉笔，左手不停扇动那把宽大的纸质折扇。因为时常激情澎湃，太过于投入，会汗透全身，她不得不多带一套衣服，待下课后换上。 3 |1 i3 j& U4 \. P* T* m" s: X: g$ f3 F
即使如此，常萍仍一直坚持站着讲课，“那是对你们，对课堂的不尊重。”她对试图劝说自己坐下歇歇的学生表态。4 ~* F4 i. M3 A* X
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她也从不带教案。学生们打开课本，发现她是在依照教材章节和知识点讲课，但细听她所讲，远比课本内容高深厚重，有自己的研究感悟，也有信手拈来的旁征博引。 8 e% J+ ?4 U7 l8 t6 Q$ A5 T " G, G5 n. y7 I) G “常老师的课好听，但并不好听懂。”多位上过常萍课的学生回忆，“课堂上听不懂的同学大有人在，听睡着的也是有的。”因为她所讲的理论知识极其专业，涵盖的知识量又大。0 f, L4 b4 h1 U" [7 Z) r
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学生们称，常萍的课绝非像此前一些报道中所说的“尽是诗情画意、故事及‘金句，若是整理出她的课件内容，“很多堂课都可以直接成为专业学术论文”。- l, h: K3 _7 W: m" _ N
* ^4 r9 I' t3 _( A “常老师浸沉古典文学一生，学生们无法达到她的高度，所以很难迅速理解她所讲所思，走进她的文学世界，这很正常。”崔冰心说。7 V; L3 F0 d& X# G
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而常萍有着严格的课堂要求，“不要在我讲课时打断我，有问题课后再问。”她对每届学生都会一再重复这个要求。偶尔会出现堂下窃窃私语的学生影响到常萍讲课的情形，“她会变得很生气，中断讲课，长时间一言不发。”& `# i; x. p E# @
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“一旦被打断，我会想不起来自己讲到了哪里，思路就乱了。”消气后的常萍解释说。. K( h: w2 P# d5 c) B0 ]" S
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学生黄鑫写文章回忆，常老师讲古代文学很少从章法、结构、手法这些具象展开，她往往是中西纵意驰往，讲《诗经》中的“兴”，会和西方的“象征”进行对比，运用拉康·雅克精神分析法中的实在、想象界、象征界来对应中国文化中的本然、本我和文化。& _( h. I9 K9 [ W' _# x6 q0 _, B$ M0 {
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“不食人间烟火” / ]4 O% e1 n. L* ^% i& s3 G7 C! @/ u& \2 q8 u
黑白两色的简单世界“在我的世界里，只不过黑白两色。”很多学生记录过常萍的这句话，但并没有人能讲出她的“黑白两色”究竟是什么，“其一肯定是她的文学世界，但另一种我们难以了解。”* y/ f' L# C- U. j. }
) f1 i1 [7 w/ U+ v9 B& A 崔冰心把常老师的日常状态分为两种模式，一种是讲课模式，她激情澎湃，挥洒自如，在古典文学的世界里任意驰骋遨游。 ! Y- t6 A8 a+ h6 _3 k5 R0 R& s 8 ]6 x% w" T, ^: S" j+ r 而一旦结束讲课，她则变回那个不苟言笑，沉默寡言，甚至有些“不食人间烟火”的纯真之人。" y- U- A" V' e5 j! ]# J
6 J/ H5 q$ ^9 t& K' C% E- @& t' d 学生们能看到常萍笑容的时候，大多数是在她讲到王维时，这是她最爱的诗人。“二十爱李白，四十品王维”，常萍常讲，她从王维诗里读到了花开花落寂寞孤独的禅意。2 k6 E8 W) S% ?- M' ^3 X0 t
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河南大学老校区附近有开封知名的小吃美食街，也有不少市场商场，“这许多年里，学生们在这些地方见到过来买菜回家的王立群教授，见到过众多来吃吃喝喝的河大老师，却从未见到过常萍”，学生们只能偶尔在河大古树林立的道路上，瞥见常萍骑车穿行而过的身影。. S- ?. Y. Q) g! f/ e3 Q7 w
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“她表达过自己不喜欢被繁杂琐事干扰的心声，课堂以外的时间，即使全部用来读书，尚嫌不足。”崔冰心说，在很长一段时间里，用手机发短信对常萍来说都是件困难之事。4 H9 y, W4 W1 _+ P
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因为不会使用手机，有次需要调课时，常萍一直无法联系到班干部，最后不得不求助于女儿。事后，常萍特意为此向学生们道歉。 - Y% l1 z7 e7 b$ C' b6 Q1 p2 ]% H. ?6 k- E
很多人称赞，常萍身上有古风，有中国传统士子的信仰与操守，“但相反的一面是，常老师也是个与时代脱节之人。”学生贺立说。 $ X/ D; `8 Y' B% H |' y; R ' h, b6 R0 s0 g4 s “同学们对常老师大多是高山仰止，来听课的人多，能与她课下交流的人却很少。”贺立说，常萍并非那种平易近人的老师，“文学上的知识她太专业，我们只知皮毛，聊不了太深，聊些其他的，又很难找到共同话题。” + c4 b3 W* O/ w# S9 [& k- B' s9 J/ ? M5 h$ Y* M4 n9 Z
常萍也鲜有交往密切的同事，大多时候都是独来独往。而她并不在意这些，因为“人是可以按照你的理想生活”。6 ]/ n/ J6 o8 p+ u: G
8 z/ F2 }6 U5 S8 W7 ~" ]! U 一次受前程选择困扰迷茫时，崔冰心找到常老师求助。常萍听完，没说话，走回黑板前，写下一句禅语：“春到草自青”，“这句话送给你。”常萍说。/ X- b+ ?( K) W9 N, V6 i
/ X z6 o7 ^5 R7 k 授课30年 + Z' W+ y4 p0 n7 g: x$ S & h* w1 N$ q% Y1 q5 J, C 以讲师身份退休 + z5 E/ W% I' Y1 M: h$ V9 }. P9 _2 W3 L9 n6 J2 T
崔冰心还记得常萍的另一次道歉。 K9 t. z- O1 H- ]+ }2 f7 [$ R, f f
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2012年夏，常萍在一次讲课的中途身体不适，头晕心痛，这是她的旧疾了。 2 G% d# C; K8 Q) }+ x7 x4 v2 ?8 M. r' o8 Y# Z. e
她不愿中止授课，学生们就一再劝说常老师坐下讲课，她一再拒绝。但逐渐，习惯了在讲台上手舞足蹈讲课的常萍不得不倚在讲桌上，声音也低了下来。3 D6 d% v+ q4 s7 J3 B( q+ v% u4 W
$ b, B8 R) _/ g5 K “常萍老师放下粉笔，轻轻拍打双手，来不及擦去脸颊上挂着的汗水，便赶紧向讲台下的学生们鞠躬致意。课堂上响起经久不息的掌声，常老师只好再鞠躬微笑着示意大家停下来。就这样重复了几次，掌声才慢慢地停了下来。”曾经的学生黄鑫特意赶来听了这堂课，他回忆，那堂课，除了她当时教的学生，还有她多年前的学生和同事。; B$ V" ^0 w1 C
7 D/ g/ `/ c0 X7 \. s5 g& _ 2015年10月，常萍以讲师身份正式退休。虽然她还是不知道“讲师和教授的工资到底相差多少钱”。# z1 V% L/ T. o* Q) P7 x' L
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据了解，中国大学里的教师职称分为助教、讲师、副教授、教授四个级别，在不同城市、不同级别的大学中，讲师和副教授仅在工资上的差别每年至少为两三万元。 # k- B X+ E) U$ ^- [7 [ ( Z" l5 N9 v- ~% j( H0 h% P% m 更丰富的内涵则是，副教授和教授有资格带研究生干活；可以独立申报课题项目，可以成为评审专家……这都是收入的一部分。 ) S, o8 Y; @' ~0 H5 Y S, {5 g6 T: x9 x+ \& W; K
而对大学教师职称的评定，除教学年限外，发表高水平论文、出版专著、国家级科研项目、省部级以上奖励等都是其主要考核指标。 5 b' L. Z% e" x! N9 }- U- s+ d9 |4 t
显然，从不出书、不写论文的常萍难符合从讲师晋升为副教授的条件。1 O: a6 Z1 t6 I, R1 Q- V1 d
) A' r8 ?2 n6 X; o' W 讲课语录网上热传被返聘副教授 7 }. Y% g$ g6 |# G3 G# G! j/ T% J i. M3 U
常萍退休了，但社会和网络上对她的传播反而更加猛烈。/ x+ @1 l$ `$ }8 P, h7 n% z+ u
3 x) O7 H3 f" |, J2 z5 E, b 她的讲课实录被总结成数十个版本的“常萍语录”，流传于网络。人们对她不向大学教师职称评定制度低头妥协的态度敬佩礼赞，称其为“口碑教授”。 7 n) |9 F) \" v2 t# S# c% o$ y4 f# r4 A) B6 Q0 f& s2 C( C
而今年1月7日，河南大学举行了一场特殊的聘任仪式——返聘常萍为副教授，继续为本科生授课。 : x7 G! `0 W; [+ W) i - l) H7 Z* _ U9 q3 L 河南大学副校长刘志军说，他从网络中了解到了大家对常萍老师的评价，2015年上半年，受学校委托，刘志军“点名”听了常萍的课。“通过课堂教学，验证了我在网上看到的文章，不仅是验证，而且是有血有肉地丰满了我对常萍老师的认知。”刘志军说，之后近一年的了解，让他对常萍有了更深刻的认识。* d, E; D' ?' ?) d: V3 }1 j8 k
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在聘任仪式现场，刘志军说，这个聘书不仅仅是发给常萍个人的，实际上是发给以常萍为代表、长期耕耘在教学第一线、长期潜心研究教学、全身心投入教学，同时又得到师生高度认可的教师的。 / F" U: J0 a0 \, r! b2 `5 ^9 T K # z$ p( n, a. [+ S8 w! z+ }1 x 常萍则表示，“感谢众多同仁还有学生对我生存选择的尊重，以及对我作为一个独立个体所拥有才华的欣赏，由于有了这种尊重和欣赏，我才敢、才能、才会自由驰骋。” 7 X( [' t* Q& P; O6 j. s! `5 [2 i" g& ~2 a% ]* L$ _
常萍：希望一直能过“诗意生活”3 P/ p8 F" h5 [* q
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但常萍还是拒绝了所有媒体记者的采访，其中不少是她的学生。 o2 h$ F& W2 R9 M8 P5 M
^3 q; U* G! \; d1 V* t, P9 R- J 常萍曾在拒绝一名记者采访时回复称，“我不是矫情，只是想安安静静做一个没有虚饰的人。我不喜欢喧嚣，不喜欢自己无法掌控的局面，不喜欢做自己不想做的事。我希望回归到本然，没有好与坏、优秀与低劣，在无论断的状态里自由自在地活着。”3 ^3 F5 T9 H8 [8 N. S- m
7 X& v0 o, j3 j 她也曾向学生们表达，希望自己一直能过一种“诗意生活”， 她希望别人把她放下，“因为我仍然只是一个喜欢在空旷天地间静悄悄行走的过客。” ' V/ F. \. |, Y r' e7 w . w' R3 p4 E f' W, O P# x “人不能为别人眼中的自己而活，要为自己眼中的自己而活。”“一颗心放在什么位置最舒服，只有自己知道。”常萍说。* w: H' Q4 ^$ B W2 Z
1 L4 z \9 w- R! b5 d9 m ( E J( K. T4 y" G （来源：北京青年报） E9 ^# e9 B& R/ M
