萧萧所在学校的教师考核表 图源受访者 1 [2 t6 \* c& x2 M* w4 C. y D T# A
11月7日学校和肖雪见面时,正值放学。校门附近的十字路口、路边站着几名挂工作证的老师,他们不断摆动手臂并大声喊着,提醒学生快点过马路,不要逗留,注意安全。 8 q8 @' c" S' s- @/ [! Z2 Z3 R, Y7 m4 |( M2 Z0 O, u( V8 Y
肖雪说,值周有固定的工作地点和内容。早上要提前半小时到,在门口检查学生仪容仪表、是否戴校牌、有没有骑车滑行过马路等行为,放学时,要监督学生尽快离校,不要在学校附近买零食。“买书、买文具也不可以,学生必须在放学后半小时内全部离开,为了防止他们乱吃东西、不回家、到处闲逛。”( f% J& l% x& V+ v. j/ W
0 n. X" a, j0 t& d: k下课时间,值周老师也不能待在办公室,必须去楼道里巡逻,制止学生扒栏杆,在室内玩篮球,楼梯跳上跳下。所有违规行为,一旦被发现会通报班主任,扣量化考核分数。 / d1 T$ w- d6 d7 B6 I& O* |* U " k0 s$ h. V C; R1 o每位老师一学期大约会被分配值周5周,每次可能是不同的岗位。“我们有一个值周群,老师必须按时到工作位置拍视频打卡,会有人考勤确认到岗情况。” # P# w4 i' D8 ~& b9 q7 ? ! I! d* B( H8 |: q% Z4 u S3 e03 a# |7 `* u, a+ D6 m1 T8 ^) I/ O7 r* c0 c( X9 L
矛盾 % m [6 M# P# d( c# J' K, q( l( o " V) ~) }! k8 a' G: w6 Z' H如果行政工作和教学工作有冲突该怎么办?" E+ l E4 b) E8 t
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几位老师给出相同的答案——自行协调。“有时最后一节有课赶不上值周,那就找其他老师调课,不想扣分,那就既不能耽误上课,也不能不去值周。”肖雪表示。 & G1 x/ _" X% w% e+ K. _0 y+ \; j9 M' G7 A1 o
孟萌也很无奈,她每周都要开三四个会,“教研组组会、教职工大会是每周固定的,组会比较有用,老师们会讨论上课遇到的问题。教职工大会就是听校长训话,迎接各种检查,传递会议精神。学校如果有大大小小的活动、考试,也要开会讲至少40分钟准备工作、安全预案。每次内容都是重复的套话,看起来只是坐在那,感觉却比上课还累,太耗人。” 9 \# b( l1 ?0 B, N+ D( f* L* h3 s) \8 O- T
会议通知总是会随机到来,有时提前半天,有时提前2个小时,就算后面有课,也只能调课或让学生上自习。“课程是不能耽误的,只能自己想办法补回来,加快进度或者占一些学生的自习、休息时间。” . s! Z- D s) D0 [ 7 h' D* g2 x# s嘉嘉发现,她自愿加班的时间越来越长。白天在学校处理行政工作和学生的突发情况,改作业、备课等工作只能回到家后继续做。“作为老师的责任感会逼迫你加班,不管怎么样不能耽误学生,如果因为老师没有上好课,导致他们成绩下降,我心里也过不去。” ' j$ ]+ w2 w3 t$ [' q) J% ]4 i - W# Y' @& Q' R1 Q& W. }9 W" x2 P9 A这也是她成为班主任的原因。 9 P( c1 D3 j9 ^& I ' i% K( Y0 p9 L1 D! a9 a1 P5 W和那位离世的河南女教师一样,孟萌、肖雪和嘉嘉都是应届生入职的第一年就当了班主任,在她们的观察中,这正在成为一种普遍情况。7 Y5 R) V7 U2 T( u% v y, x, O
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已婚已育的老师要按时接孩子,要顾家,而未婚的年轻老师则有更多的精力和时间应对庞杂的工作。能否胜任“非教学”工作,成为了选择班主任的重要标准。) d: K( h. V) T( ~# s% R9 w8 o: P
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她们并没有准备好,但无法拒绝学校的安排。0 T2 h* P2 \% W. v- _' C, Y, K
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肖雪回忆自己尤为艰难的第一年,“当时刚到学校两个月,学生问我去领书怎么走我都不知道,我和他们一样对校园是陌生的。”她害怕带不好学生,担心无法处理各种突发状况,同时,家长质疑的眼光给了她很大的精神压力。“我能理解家长,如果是我的孩子有个应届生班主任,我也不放心。” ?' ~9 A1 l! ?+ J% [( z! s S$ e/ `8 g/ @2 E [
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事实上,在家长看来,有经验的老师也面临同样的困境。 % }, m/ A# ?$ i# d4 H; W 3 [/ p1 b \3 h. M4 |' y任洁的儿子今年从榆林市的一所小学毕业,过去的六年里,她一直是儿子班级里的家委会成员。孩子的班主任是语文老师,教学认真,带班经验丰富,作为“离老师最近的家长”,她能看到班主任有多辛苦。 6 J# C; x; U8 v9 }# t" z# O p% X4 P& I% X; a! ]; G! P
“主要是形式上的工作多,学期末检查的时候,班主任要交10来本笔记上去,教案、总结都要手写的,还要交挺厚一沓书法作业。” . T, P; A, y8 ?+ N5 v; o( g2 @+ x+ y
一部分工作转移到了家长身上。 % D" E( Q$ f1 Y1 L V# m! Z) ]+ [& L" D5 [' b
任洁住在学校附近,知道老师工作多,便经常去办公室帮忙做些琐事,填表、统计、整理作业,工作多的时候组织四五个家长才能忙得过来。