武汉一高校老师课堂演示“催眠术”

admin

高校心理老师演示“催眠术”，被催眠者身体完全僵硬，现场演示“人桥实验”　　近日一段视频显示，武汉一高校老师课堂演示“催眠术”，被催眠学生身体僵硬，连人踩在他身上都毫无反应。该视频一经发布，在网络迅速走红。

　　视频中，学生在老师的指令下，闭上眼睛、身体开始变得僵直，之后不论其他学生如何摆弄，甚至踩在他身上，他都没有任何反应和不适情况，引得在场学生惊呼。 视频中，一名学生被催眠。图/视频截图
　　另外一段视频中，这位体验催眠的学生被指令坐在椅子上，随后其身体呈现僵直状态。老师为了验证这位学生已经被催眠，往桌子上放了几张人民币，称只要拿到就归他所有。但这名学生仍坐在椅子上一动不动。
1 q) e, N; i& U% [9 Z! t; j
2 d- q& I+ W) {1 ], T5 t: d　　随后，老师作出指令“你只要想到你爱的那位女生的名字，你的身体马上就可以动起来了。”紧接着，这名学生僵直状态开始缓解，随后站了起来。
( S* e) [8 j  I# |  H
. d' _1 u9 _9 K) s: W: S　　12月28日，视频中被催眠的学生接受九派新闻采访时表示，自己当时意识清醒，完全没有认知到自己被催眠，但不知道为什么会做出这一系列动作。
) {" @; U- {4 B2 b1 T4 I0 e
+ [7 n/ c1 p* J# `( {　　这名学生姓李，来自武汉理工大学交通与物流工程学院，今年大一。他表示，视频中进行催眠的是他们的思政老师何放勋。

( Y. ]0 @& t8 k9 i! @　　武汉理工大学马克思主义学院官网显示，何放勋除了教授《思想道德修养与法律基础》课程外，还开设《潜意识、潜力与暗示》、《心理学》等课程。何教授还曾被武汉大学邀请开设“压力管理与心理调适”心理专题讲座。发布在该校研究生院的一篇文章称，何放勋为“全国知名、湖北著名临床心理（催眠）治疗专家、华中师范大学华大教育培训中心首席心理咨询专家等。”

　　李同学说，由于是本学期最后一节课，很多同学希望何老师能在课堂上展示催眠。当时自己坐在前排被老师挑中，随后在老师指令下，作出了视频中的一系列动作。
9 M+ s1 Q0 F# z2 b9 E- }
　　但李同学称，在整个催眠过程中，自己完全没有意识到自己被催眠，“虽说是被催眠了，但意识是存在的，自己是意识不到这是一个被催眠的过程的。我事后也问老师，老师说在催眠的过程中，意识其实是相当清醒的，大脑甚至比平常还活跃。”

　　他表示，视频中有一段，他身体僵硬被悬空放置在两张桌子中间，接着有同学踩在他身体上。他说，他当时并没有感到太大的重量。
! r( S' z) |' N$ `9 y/ v" J/ ~
　　“老师让我在内心暗示，说可能会放一个几斤重的东西在我的身上，但其实是有一个同学踩在上面的，但我并没有感到很重。可能被催眠后，内心的感受和外界的实际情情况并不相符。”李同学表示。
2 U" @6 D) c+ d. k, a) }- x
　　他还表示，被催眠时他也能听到别的同学在讲话，“但在老师的引导下，你会避开这些声音。”
4 G0 t& P' X2 E7 N2 G! a
　　“我现在回过头来看这段视频，我知道那是我做出的反应，但我事后会想，我当时为什么要这样做。就相当于你在做梦的时候，梦里梦到一切，但你醒来之后会觉得这个梦很奇怪。”李同学向九派新闻表示。
) q$ G- F+ Z1 W2 O
9 `% q6 `4 ]! m5 A; ?( D: p! L　　其还说，自己以前不太相信催眠，但这次体验后觉得还是很神奇的，“而且我感觉到对我恐高有一点缓解。”催眠术真的存在吗？中科院物理所曾发文表示，催眠其实是一种深度放松和集中注意力的状态，仅在表面上类似于睡眠。
/ y+ s- Q8 S8 z$ i& }) s
, u5 z3 u2 P. N9 I4 x　　催眠时，被催眠者不会失去对自己行为的控制，不会被迫做任何违背意愿的事情，也不会透露任何希望保密的信息。催眠只会让你更容易接受某些体验，但不会强迫你有这些体验。
" H) M# J/ o# f- o. s
. Y/ d8 m7 q9 A4 s7 ~4 Y　　也不会像电影中展示的那么魔幻，并且其在现实生活中，还有着广泛且积极的应用。

+ O" F6 [7 d- X6 T3 X6 N3 }( u7 h( X　　中科院物理所还表示，并不是所有人都很容易被催眠，有研究表明，有10%~15%的人对催眠非常敏感（高度易催眠个体），而有10%的人难以或不可能被催眠（不易催眠个体）。

　　何教授此前接受媒体采访时也表示，我们的潜意识是天生的保护神，如果催眠师未经病人同意就进入后者内心，想套取核心秘密，病人会立刻醒过来，“所以催眠师想利用催眠，让病人做出裸身、透露银行卡密码等不符合本人基本原则的事，病人都会抗拒。”

/ N: T, z/ a" e1 J- b6 O8 y